Neuroeducación y aprendizaje

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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA:

PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES - INFORMÁTICA

MATERIA:

                    PEDAGOGÍA EDUCATIVA[pic 2]

INTEGRANTES:

                             MARIANA DEL ROSARIO JIMÉNEZ AROCA

                          JHON JEFFERSON LOOR BAILÓN

                           JEAN CARLOS PILAY SANTA CRUZ

                           BRYAN DANIEL LÓPEZ RODRÍGUEZ

                             MARIANA LUCIA RODRÍGUEZ COLOMA

                          ANDERSON  IVAN MORRILLO HERNANDEZ

TEMA DE TAREA:

Neuroeducación y aprendizaje

Subtema:    

 Memoria, cerebro y aprendizaje

La memoria sensorial y operativa

 Aprendizaje, atención y motivación: Existen ciertas

generalidades sobre la atención, Motivación: clave para el

aprendizaje.

Neurociencia de la atención y la motivación. Circuito

cerebral de la motivación

DOCENTE:

                            PSICÓLOGA DIANA MUÑOZ MORÁN MSC

AÑO LECTIVO:

                                  2022*2023 CI

1.- ¿La memoria sensorial es…?

a.-La que almacena una información constituyente de la memoria

b.-La capacidad de registrar las sensaciones del proceso de la atención

c.-La capacidad de poner atención en algo

2.- La atención es…

a.-La capacidad de poner la conciencia en algo concreto en un momento determinado

b.-La información de la memoria semántica sigue una pauta conceptual.

c.-La capacidad de registrar los procesos de aprendizajes

3.- ¿Qué es la neuroeducación…

a.- promueve una mayor integración de la ciencia en la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurológico.

b.-es un estado neurocognitivo de preparación

c.-es por si misma esencial para el aprendizaje

4.- Poner (v) si es verdadero o (f) si es falso*

• En la neurociencia de la atención y la motivacion, la gran mayoria de estímulos no pasan el umbral de la consciencia y son descartados. (V)

• En el proceso de focalizacion son capaces de centrarse individualmente en los estímulos (F)

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