OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION ESPECIAL

Objetivos generales y específicos de la educación especial.

Objetivos Generales.

Contribuir a que las escuelas mejoren las condiciones para el acceso, la permanencia, la participación y el logro de aprendizaje de los alumnos que presenten necesidades específicas y requieran de mayores apoyos educativos; mediante el fortalecimiento de la educación especial y otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos.

El objetivo general de este tipo de educación es habilitar o rehabilitar a niños que tengan dificultades para integrarse al proceso educativo normal, con el fin de incorporarlos a la vida en sociedad.

Objetivos específicos.

Incrementar la atención los alumnos que presenten necesidades específicas y requieran de mayores apoyos educativos en las escuelas públicas de Educación Básica.

Se procura atender a las personas discapacitadas en los tres procesos que comprende esta educación: diagnóstico, tratamiento y capacitación laboral de las personas con necesidades especiales.

Objetivos Estratégicos.

Los objetivos estratégicos de Programa General de trabajo de la Dirección de Educación Especial están alineados a los objetivos generales planteados por la Dirección General de Operación de Servicios Educativos, los cuales pretenden el logro de los resultados de aprendizaje de las y los alumnos, al brindar educación con calidad y equidad.

Los cuatro objetivos estratégicos son:

• la organización

• el desarrollo de estrategias específicas

• el desarrollo profesional

• la vinculación

Los cuales se sintetizan de la siguiente manera:

 Fortalecer los procesos de gestión escolar e institucional como elementos que permitan la transformación de los servicios educativos.

 Promover la formación permanente de los docentes, directivos, asesores técnicos y apoyos administrativos como un elemento de mejora para la atención educativa que se brinda en los servicios de Educación Especial.

 Desarrollar programas y estrategias específicas para la atención educativa de la población que presenta discapacidad, necesidades educativas especiales y aptitudes sobresalientes.

 Fomentar la participación social y vinculación institucional de manera más eficiente en los procesos educativos.

Competencias generales

• Poseer y comprender conocimientos Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que amplían y mejoran los asociados al primer ciclo, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

• Aplicación de conocimientos Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su

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