OBSERVACIÓN ETNOGRÁFICA

Hora

Narración

Comentario

09:00

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09:15

La maestra llego al colegio a la 8:50, ingresó al salón y comenzó a alistar los materiales que utilizará con los alumnos de Preescolar 1. A las 9:00 se dirigió a la puerta de su salón para recibir uno a uno dándoles los buenos días.

Cada niño ponía su mochila en el espacio designado para esto y tomaba su lugar.

A las 9:10 cerró la puerta del salón y comenzó saludando a todo el grupo y cantando una canción de bienvenida. Les pregunto cómo estaban y que habían hecho la tarde anterior.

Todos participaron en la canción.

Algunos pequeños comentaron lo primero que se les venía a la mente ya que aún no tienen la noción del tiempo como tal para responder una interrogante de tiempo.

09:15

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09:30

La maestra les mostró unas hojas blancas donde ella había dibujado diferentes figuras geométricas y les pidió que dijeran el nombre de las que reconocieran.  De este modo participó todo el grupo de forma dinámica.

Las figuras eran: circulo, cuadrado, rectángulo, estrella y ovalo.

09:30

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09:45

La maestra comenzó a repartir el material que utilizaría cada niño. Y les explicó la técnica de boleado y los pasos a seguir para realizar la actividad.

Ella misma iba realizando cada paso de la actividad como ejemplo para que los niños vieran la forma de realizarla.

A cada niño le entrego una hoja con una figura dibujada, medio pliego de papel china, un bote pequeño con resistol .

09:45

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10:15

Comenzaron la actividad y la maestra iba guiado uno por uno en las dificultades que ellos mostraban. Aunque algunos lo hacían de una bolita a la vez había otros que intentaban pegar todas al mismo tiempo.

La maestra mostro mucha paciencia para guiar a cada uno. El grupo consta de 14 alumnos.

10:15

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10:30

La maestra paso a cada lugar animando a los alumnos a escribir su nombre en una línea que ella trazaba en la hoja. Cuando terminaba cada niño de escribir su nombre, la maestra se acercaba y con un plumón le ponía el nombre a su dibujo explicándoles bien las letras que lo conforman.

Para esto se apoyaba de un abecedario gigante que tiene colocado arriba del pizarrón.

10:30

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10:45

La maestra comenzó a cantar una canción especial para recoger el material.

Cada niño recogió su material y puso la basura en su lugar.

La maestra les pidió que se formaran para salir a lavarse las manos y alistarse para el recreo.

Al ser niños pequeños la maestra los guiaba para que colocaran las cosas en su lugar, aunque también observe que algunos niños guiaban a sus compañeros.