ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO EPISTEMOLOGÍA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

ESCUELA DE GRADUADOS

MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

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Epistemología de las Ciencias Naturales

ARTICULO DE LA UNIDAD I

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO EPISTEMOLOGÍA

PRESENTA

JULIO CESAR LEONEL ZAPATA BERNAL

MONTERREY, NUEVO LEÓN                          SEPTIEMBRE  DE 2015

INTRODUCCION:

 Lo que se podrá estudiar en este curso del actual semestre, es sobre cómo ha ido evolucionando paulatinamente, el conocimiento para ir teniendo una idea en forma global de los diferentes formas que se proponen para ir aplicando el pensamiento científico en nuestra aula. El conocimiento ha surgido de la manera más sencilla que uno pudiera imaginar, llegando a la abstracción, sustentada en leyes, teorías o principios.

El conocer de la epistemología es importante para nosotros como docentes que laboramos con materias de Química, Física y Biología, llamadas también ciencias naturales, es por eso que se iniciara con la definición de lo que es el concepto de Epistemología o también llamado la filosofía de la ciencia, es una de las ramas que se dedica a la investigación científica y sus productos y así posteriormente poder justificarlos.

El tema de epistemología y todo lo que engloba siempre es complicado abordarlo, dado que el ser humano actual, se le dificulta el poder organizar la información que tiene que ir procesando de cierta manera, es por eso que al inicio de este curso se podrá ver de manera muy concreta algunos de los filósofos que explican este término tan complejo, los cuales nos ayudaran a poder manejar de una manera un poco más sencilla lo necesario que nosotros necesitamos saber para poder ir organizando el conocimiento y poder ir integrarlo de una manera adecuada en el problema a tratar de nuestro trabajo final.

Es por eso que al conocer lo esencial de este término, podremos fortalecer las competencias básicas que son la disciplinar, la competencial y la social, al cumplir con esto podremos llegar a cumplir con el objetivo del curso que es comprender y relacionar la construcción del conocimiento científico en su proceso evolutivo.

Origen y evolución del concepto Epistemología

• ¿Qué es y para qué sirve la epistemología?

Para iniciar, necesitamos saber que es el término “Epistemología”, de acuerdo con Byron, Browne y Poter, la epistemología “es la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza, variedades, orígenes, objetos y limites del conocimiento científico, o, como afirma Lenk, “es una disciplina filosófica básica que investiga los métodos de formación y aplicación, de corroboración y evaluación de la teorías y conceptos científicos y, a su vez, intenta fundamentarlos y evaluarlos”. Definiciones que comparte Cerda al definir la epistemología como aquella teoría de la ciencia que estudia críticamente los principios, hipótesis y resultados de las diversas ciencias con el propósito de determinar su origen y estructurar su valor y alcance objetivo”.  Pero si llegamos a una definición más estructurada y unos de los grandes personajes que estudian este término, tendremos que incluir a Bunge que menciona, “La epistemología o filosofía de la ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico.” Estudiando  los métodos de  que nos ayudan a llegar  a un objetivo científico.

Por otra parte es normal utilizar algunos términos que se relacionan con la epistemología, que son la gnoseología, teoría del conocimiento y filosofía de la ciencia con sinónimos, más sin embargo, el término que más se le asemeja  o se le acerca a la epistemología es el de “filosofía de la ciencia” debido que se origina de la palabra griega episteme, que se refiere no a cualquier forma de conocimiento, si no mas allegado a lo que hoy se conoce como ciencia.

Es importante realizar un paréntesis y hablar de otro concepto que va de la mano con la epistemología, que es el “conocimiento”, al buscar el significado de este concepto tan interesante, en el diccionario enmarca como conocimiento a la “Noción, ciencia, sabiduría”,  es ahí donde entra el hombre ya que se tiene una gran visión de estos dos conceptos, el hombre de ciencia tiene el panorama de que el conocimiento se puede llegar a distinguir entre dos categorías, que serian al conocimiento científico, que engloba a la información obtenida por un proceso sistematizado que es puesto a prueba a rigurosas pruebas objetivas, que en su mayoría son experimentales, la mayor de las veces son realizadas de manera personal y puestas a observación de otras personas que se dedican a investigar. Todo esto se tiene que llevar mediante pasos que son muy parecidos a los que se realizan en el método científico.

Otro tipo de conocimiento que también se puede llegar a manejar sería el de pseudoconocimiento, que está constituido la mayor parte  por la fe del individuo, a sí mismo como la intuición del mismo, en resumen se puede llamar que este tipo de conocimiento, puede variar de tal forma como se encuentre la persona al momento de aplicarlo, no necesariamente se necesitan pasos o procesos, es por eso que este tipo, se encuentra lleno de fantasías, al enfocarse lejos de la realidad de lo que se trata encontrar o se está buscando, en cierto momento hasta se puede llegar a perder la noción de la realidad. 

Estas dos categorías pertenecen al conocimiento, más sin embargo el conocimiento se enfoca a una epistemología, esto quiere decir a una comprensión más objetiva del conocimiento en sí, esto se puede  lograr planteando algunas preguntas claves que puedan apoyar a una búsqueda más efectiva de la información que se quiere llegar a obtener, en este caso el conocimiento se puede llegar a decir que es menos objetivo, ya que se puede llegar a basar en los sentimientos sin llegar a conocer la realidad de los objetos estudiados y así mismo de las situaciones planteadas.

Es por eso que podemos llegar a plantear que existen algunas categorías o clases de epistemología, en donde se relacionan plenamente el conocimiento y el término de epistemología que estamos por estudiar en este curso. Es por eso que podemos dividir en 3 categorías, según Piaget: las que parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una teoría general del conocimiento, en segunda posición serian, las que apoyándose en una crítica de las ciencias procuran alcanzar  un modo  de conocimiento  distinto al conocimiento científico y por último las que permanecen en el interior de una reflexión sobre las ciencias.

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