Organización de los alumnos y el uso que hizo de los recursos

Evidencia 1. Organización de los alumnos y el uso que hizo de los recursos (tiempo, espacio y materiales) disponibles en su contexto para favorecer el logro del propósito o aprendizaje esperado

Tarea 4

¿Cómo las actividades de aprendizaje le permitieron atender las necesidades educativas y la diversidad de sus alumnos?

El uso de los diversos materiales los resultados en la implementación de la actividad relacionados con las características y los estilos de aprendizaje de los alumnos, dichos materiales fueron visuales, auditivas  y tangibles, los cuales llamaron la atención de los jóvenes  y los motivaron a adentrarse a la actividad programada.

¿De qué manera la organización de los alumnos, la distribución y organización de los espacios escolares, así como el uso de los materiales disponibles en su contexto, facilitaron la atención a las necesidades educativas y a la diversidad de los alumnos?

En cuanto a las áreas de Trabajo, se realizaron actividades  en el teatro, en plenaria, se formaron en filas de señoritas y varones para realizar el calentamiento previo como parte de la estructura de una clase de danza, de acuerdo a las indicaciones realizarán distintos tipos de secuencias de ejercicios, con movimientos en su espacio personal y general. Se formaron en equipos de 6  u 8 integrantes para representar secuencias de distintos tipos de ejercicios manejando la alineación de su cuerpo y movimientos en el espacio personal y general, estos movimientos los practicaran  por equipos en las distintas áreas de la cancha de la cooperativa y del teatro ya que estas están ubicadas estratégicamente de manera que se les pueda observar mientras trabajan.

¿De qué forma el tiempo establecido para las actividades planeadas, le permitieron dar seguimiento al avance de los alumnos y regular su aprendizaje?

De acuerdo a los aspectos utilizados tiene la finalidad de explorar los saberes previos en los estudiantes, sus intereses y debilidades el cual me permitió planear procesos de apoyo al estudiante aventajado y aquellos con dificultades.

Al igual se debe enfocar una parte del tiempo de cada clase al trabajo práctico por parte del estudiante, cada clase puede significar un ejercicio de reflexión en torno a la aplicabilidad de los conceptos en la cotidianidad, de este modo, los conocimientos se vuelven significativos y enriquecedores para el estudiante.

Dicho esto y de acuerdo al tiempo otorgado para cada una de las actividades seleccionadas los alumnos aprovecharon al máximo cada uno de los aprendizajes esperados ya que al realizar cada una de ellas se tomó en cuenta los estilos de aprendizaje de los alumnos.

Si en el desarrollo de las clases realizó ajustes a las actividades de aprendizaje o al uso de los recursos ¿cómo éstos atendieron las necesidades educativas y la diversidad de los alumnos para favorecer el logro del aprendizaje esperado?

Durante el desarrollo de las actividades se realizaron algunos ajustes, en cuanto al traslado de los espacios para realización de estos mismos, optimizando el  tiempo así obtener mejores resultados en cuanto al aprendizaje de los alumnos. Donde la mayoría de los cierres de las actividades se realizaron en las canchas deportivas y teatro de la escuela.

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