PECULIARIDADES DEL DESARROLLO DEL ESTADO-NACION MEXICANO

LECTURA 1: PECULIARIDADES DEL DESARROLLO DEL ESTADO-NACION MEXICANO

1.- ¿QUE CONCEPCION TIENE EL AUTOR, DEL ESTADO?

El Estado es la expresión y el resultado del desarrollo de la sociedad civil.

2.- ¿QUE PAPEL JUEGA EL ESTADO EN EL DESARROLLO SOCIAL?

El Estado actúa directamente como productor y difusor de sistemas simbólicos, esto es, representaciones del mundo que adquieren formas ideológicas cuando son movilizados para favorecer la relación de los intereses sectoriales de los estratos dominantes.

3.- ¿CUAL ES LA RELACION ESTADO-REGIMEN VIGENTE?

Se puede decir que el Estado Mexicano moderno se desarrolló de acuerdo con el patrón general de desarrollo del Estado capitalista, en un nivel más concreto es necesario relevar las especificaciones y las diferencias propias del caso.

4.- ELABORE SUS PROPIAS CONCLUSIONES A PARTIR DEL TEXTO SUGERIDO.

LECTURA 2: LA INTEGRACION DE MEXICO AL MERCADO CAPITALISTA MUNDIAL

A) Con el porfirismo la economía mexicana entro en la fase capitalista; sus diferentes áreas de producción fueron incorporadas, en mayor o menor medida, al sistema económico de los países industrializados.

B) México tuvo que depender de los países desarrollados para integrarse al proceso capitalista de producción.

Dicha dependencia se baso en la inversión de capital y tecnología que los empresarios extranjeros -estadounidenses, ingleses, alemanes y franceses - hicieron en México.

Más había otro interés que impulsaba a las potencias industrializadas a invertir en países como México, ricos en recursos naturales pero pobres en dinero y tecnología. Ese móvil era de carácter político y obedecía a la competencia imperialista que se daba entre las potencias por el dominio del mundo.

C) La inversión de capitales y tecnología en México resultaba en provecho de la economía. Si antes no se habían interesado en México, era porque la inestabilidad política del país no garantizaba la seguridad que exigían para sus capitales y las vidas de sus hombres.

La condición de dependencia con la que la economía mexicana entro al sistema capitalista, todas las ramas de la producción que se desarrollaban en el periodo porfirista estuvieron sujetas a las necesidades del mercado externo.

D) Durante el porfiriato se produjo en México un notable crecimiento económico, una considerable expansión de las vías de comunicación y de los centros urbanos, y una imagen de solidez en el extranjero que el país no había logrado obtener hasta entonces.

En el proceso económico, como en el político, se distinguen dos fases: la primera, iniciada alrededor de 1880 y concluida en 1895, se caracterizo por los esfuerzos gubernamentales tendientes a equilibrar las finanzas, modificando el sistema de impuestos para captar más ingresos, reduciendo al mismo tiempo los gastos presupuéstales y pudiendo llegar así a un arreglo de la deuda pública interna y externa, y a la solución de la crisis financiera que azotara el país entre 1891 y 1893. Esta primera fase sentó las bases para que en la segunda (1896-1910) se lograra el equilibrio del presupuesto federal y la obtención de superávits por primera vez en la historia de México.

LECTURA 3: IDEOLOGIA Y POLITICA EDUCATIVA DEL LIBERALISMO EN EL PODER.

1. CONCEPTUALIZAR LA DOCTRINA POSITIVISTA.

El positivismo puede ser definido como la corriente de pensamiento que da nueva forma al liberalismo, una vez que éste triunfa políticamente sobre su adversario conservador y se convierte en políticamente dominante, el positivismo enfatiza la necesidad del orden por sobre los derechos y las libertades, contribuía a la tarea de unificación e integración nacionales.

2. ¿QUÉ ROL JUEGA EL ESTADO DENTRO DEL POSITIVISMO?

El neutralismo cultural del Estado se transformará en “positivismo cultural”.

El papel del estado se reforzará mediante una serie de argumentaciones que tienden a legitimar la constitución de un centro de poder unificador y homogeneizador. A partir del Estado se realizaría una reforma moral e intelectual en las conciencias individuales, por lo que era necesario que el estado se instalara en las conciencias, removiendo los hábitos tradicionales y reemplazándolos por un “fondo común de verdades” que por ser científicas podrían ser aceptadas por todo el mundo. Siendo así una responsabilidad activa del Estado en este proceso.

La libertad de enseñanza se concilia con la obligatoriedad de aprender.

3.- ELABORE UN CUADRO EXPLICANDO EL PUNTO DE VISTA DE CADA PEDAGOGO CON RESPECTO A LA CONTROVERSIA EDUCATIVA.

GABINO BARREDA JOAQUIN BARANDA JUSTO SIERRA

El estado debería jugar en este terreno un papel cada vez más activo y positivo, decía que ¨era necesario que el estado se instalara en las conciencias, removiendo los hábitos tradicionales y reemplazándolos por un fondo común de verdades¨.

Propone que el estado intervenga en todo el proceso educativo, en especial en la definición del contenido de la enseñanza. Este último debe coincidir con los valores ideológicos políticos consagrados en la constitución nacional, ¨LA ENSEÑANZA ES EL ELEMENTO PRINCIPAL PARA DOMINAR A LOS PUENBLOS¨.

Quería demostrar que si la cultura religiosa permanecía en el ámbito de la vida privada

...