PLAINIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Enviado por jesus891992 • 23 de Junio de 2017 • Trabajo • 4.274 Palabras (18 Páginas) • 199 Visitas
República Bolivariana Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Trujillo
Unidad I
EL APRENDIZAJE
Y LOS
CONTENIDOS
Participantes
María Rojo. C.I: 16.883.074
Willsmedy Segovia. C.I: 15.709.188
Jesús Padilla. C.I: 20.656.951
José Velásquez. C.I: 21.205.739
Javier Carmona. C.I: 15.940.058
Jesús Daboín. C.I: 20.707.999
Profesor: Dilio Boscán
Materia: Planificación de los Aprendizajes
Noviembre, 2016
Índice
Págs.
I.- Introducción 4
Unidad I: El Aprendizaje y los Contenidos. 5
1-El Aprendizaje, concepto, tipos de aprendizaje: Memorístico, Significativos, 5 Por descubrimiento
Concepto de Aprendizaje 5
Tipos de Aprendizaje 5
Aprendizaje Memorístico 5
Aprendizaje significativo 6
Tipos de aprendizaje por recepción 6
Aprendizaje de representaciones 6
Aprendizaje de conceptos 6
Aprendizaje de proposiciones 7
2-Requisitos necesarios para que se produzca el Aprendizaje. Los contenidos, 7 importancia, tipos de contenidos; conceptuales, procedimentales y actitudinal
Los contenidos 7
Importancia de los contenidos 8
Tipos de contenidos 8
Los contenidos conceptuales 8
Los contenidos procedimentales 8
Los contenidos actitudinales 9
3-Relación entre el contenido y los aprendizajes. ¿Cómo se aprenden? 9
Actores que participan en la Planificacion Educativa: alumnos, Docentes, 10 Padres y Representantes
II.- Conclusiones 12
III.- Referencias bibliográficas 13
Introducción
El aprendizaje depende por completo del desarrollo de estructuras cognitivas porque se tiene que explicar cómo procede el individuo para construir e inventar, no simplemente cómo repite y copia. Para Piaget el proceso cognitivo no es consecuencia de la suma de pequeños aprendizajes puntuales, sino que está regido por un proceso de equilibrio porque el comportamiento y el aprendizaje debe interpretarse por este proceso.
El aprendizaje significativo es donde el individuo relacionas sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. En cambio el aprendizaje memorístico no necesita ningún esfuerzo por integrar los nuevos conocimientos con conceptos ya existentes en la estructura cognitiva porque no esta relacionado con experiencias, hechos u objetos.
El aprendizaje por descubrimiento al estudiante no se le da el contenido u objetivo, sino que debe ser descubierto por él en forma de principios o en la resolución de problemas.
Los procesos de enseñanza y aprendizaje no pueden darse aisladamente sino de forma conjunta e interactiva donde el docente planifica las condiciones optimas, se produzcan entre él, alumnos y comunidad para la construcción del saber por parte del estudiante
Unidad I
El Aprendizajes y los Contenidos
- El Aprendizaje, Concepto, tipos de Aprendizaje: Memorísticos, Significativos, Por Descubrimiento.
Concepto de Aprendizaje.
Según Jean Piaget. “El aprendizaje es un proceso mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas genera o construye conocimiento, modificando en forma activa a sus esquemas cognoscitivos del mundo que le rodea mediante el proceso de asimilación y acomodación”.
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