PLAN DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO

PLAN DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO

Nombre del Educador Comunitario: Edith Monroy Hernández

Fecha de elaboración: 13 septiembre 2022

Fecha de cumplimiento: 27 septiembre de 2022

Líneas de formación a evaluar

Línea de Educación Comunitaria para el Bienestar

Línea APEC y CAB                                                                              

Línea Proyectos de Desarrollo Comunitario

Línea Integralidad y relación Tutora

Línea Atención a la diversidad

Línea de Trabajo por Estaciones

Línea Laboratorio de construcción de CLA

Línea Tronco Común de Primera Infancia

Línea Organización del Tiempo Pedagógico

x

Línea de Evaluación

Relación Horizontal

Fortalezas

Debilidades

Compromisos

Interés de los estudiantes

los alumnos muestran interés en realizar las actividades que la maestra les asigna. El alumno realiza la actividad por iniciativa propia.

Los niños de nuevo ingreso se distraen y trabajan en diferentes tiempos.

Implementar más juegos y dinámicas para llamar la atención del niño y que se adentre al tema.

Diálogo (La relación tutora)

1.- La EC tiene dominio de grupo.

2.- Tiene los materiales para trabajar con los alumnos.

3.- Resuelve las dudas que presentan los niños.

En ocasiones existen niños que no se prestan al dialogo y empiezan a llorar por miedo.

Mantener siempre el dialogo a pesar de las dificultades, buscando nuevas estrategias para captar  la atención del niño.

Dominio del tema (Prepara una demostración pública)

En la primera visita que tuve, aun no se realizó la demostración pública, a causa de que apenas se inició con la unidad.

Falta por realizar esa observación.

Hacer que los niños participen, dando a conocer lo que aprendieron y que dificultades o dudas presentaron.

Los estudiantes aprenden lo que están estudiando y practican la tutoría

Los alumnos realizan la actividad con el apoyo de la EC. Al término de la actividad la maestra les pregunta que realizaron para fortalecer ese conocimiento.

De acuerdo a mi visita, pude observar que los alumnos de nuevo ingreso son los que les cuesta más trabajo adaptarse.

Si existiera algún tema que los alumnos no lo comprendiera, trabajar en ellos hasta que el alumno comprenda.

Comunidad de Aprendizaje

Todos los alumnos están integrados para la realización de las diferentes actividades.

Trabajar de manera conjunta con los niños, dándoles la oportunidad de participan y decir lo que piensan.

El ciclo de aprendizaje en tutoría

Se está llevando de la mejor manera posible, se mantiene el dialogo entre tutor y tutorado.

Uno que otro niño de primer año no se presta al dialogo.

Mantener siempre el dialogo, para poder resolver las dudas que tenga el niños y siempre estar en la mejor disposición.

Evaluación de avances

 Por lo que pude observar en esta primera visita, la maestra tiene un buen control de grupo y realizo las actividades de acuerdo a lo planeado. En cuestión de los niños, son muy aplicados, realizan las actividades que se les designa. Como observación a la EC se le recomienda implementar juegos o dinámicas de acuerdo a lo que se esta trabajando.