PLAN SESION FORMACION DOCENTE

Secuencia didáctica

Sesión 1, 2 Y 3.

Duración

1.  Bienvenida

2.  El PIAD

3.  Rally Tecnológico

4.  Fundamentación Teórica

5.  Análisis en las secuencias

6.  Cierre sesión 1

7.  Uso de aplicaciones #1 I Cuadro con tipos de aplicaciones.

8.  Vivencia de una secuencia

9.  Elaboración de una secuencia

1O. Cierre sesión 2

11. Uso de aplicaciones # 2

12. Análisis de una secuencia (Intercambio)

13. Corrección de secuencias

14. Solución Aula

15. Cierre día 3

De acuerdo a la cantidad de horas y días de la capacitación en la entidad federativa:.

Propuesta: Sesión 1- 4 hrs.

Sesión 2 - 4 hrs.

Sesión 3- 4 hrs.

Intención Pedagógic a:

Al finalizar los participantes serán capaces de:

Sesión 1

●   Identificar los objetivos principales del PIAD

●   Explorar el funcionamiento de la tableta mediante un Rally

●        Analizar: Tipos de estrategias didácticas, niveles de integración de tecnología del aula y habilidades del pensamiento superior

●   Analizar los elementos de una secuencia

Sesión 2

●   Utilizar aplicaciones para la gestión de clases

●   Identificar los tipos de aplicaciones que contiene la tableta

●   Vivir una secuencia didáctica

●   Elaborar una secuencia didáctica

Sesión 3

●   Utilizar aplicaciones para la gestión de clases

●        Analizar una secuencia con los elementos propuestos por el PIAD: Niveles de integración de tecnología, habilidades del pensamiento superior y estrategias didácticas.

●   Realizar una demostración del funcionamiento de Solución Aula

Subtemas:

●   PIAD

●   Uso y funciones básicas de la tableta

●   Contenidos y aplicaciones

●   @prende.mx

●        Aplicaciones para la gestión escolar: Excel, Powerpoint, Mapa mental y calendario.

●    Secuencia didáctica

●    Habilidades de pensamiento superior

●    Estrategias Didácticas

●    Niveles de integración de la tableta

Equipo requerido:

●   Una sala con espacio suficiente para todos los participantes

●   Acceso inalámbrico a Internet en la sala de capacitación

●   Un proyector

●   Una computadora portátil para cada formador

●   Una tableta por participante o por equipo de participantes

Material requerido:

●   Presentación Módulo 1

●   Guía del instructor

Trabajo previo:

Asegurarse de que:

●   Se cuentan con las presentaciones del curso

●   Hay tabletas para los participantes

Es recomendable:

●   Leer el manual completo en línea

●   Imprimir las presentaciones

●   Imprimir el plan de sesión

Tiempo

Actividad

Método

Notas del instructor

20 min

Bienvenida

Diapositiva s:

1-10

Asegúrese de que todos los participantes tengan su tableta lista

●        Pedir a los participantes que formen un círculo dentro del salón.

●        Expandir el círculo tan grande como sea necesario de acuerdo al número de

participantes.

●        Pedir  a los participantes que den un paso al frente los que respondan de manera afirmativa a diversas preguntas.. Ejemplo:

-        ¿Quiénes desayunaron antes de iniciar la sesión?

-        ¿A quiénes les gusta el helado de limón?

-        ¿Quiénes han recibido una capacitación previa sobre el uso de la tableta?

-        ¿Quiénes están usando zapatos negros?

-        ¿Quiénes conocen qué es un sistema operativo?.

50 min

El PIAD

Diapositivas

:

11-21

●   Explicar a los

participantes los objetivos del PIAD

●        Responder algunas preguntas frecuentes sobre el programa en general

70 min

Rally Tecnológico

Diapositivas

:

22-25

●        Dividir     al    grupo    en equipos de 5 integrantes

para realizar la siguiente actividad.

●        Todos       los      equipos deberán concluir o suspender la actividad en

50 minutos.

60 min

Fundamentación Teórica

Diapositivas

:

26-57

Explicar la fundamentación teórica:

●   Explicar la taxonomía.

●        Presentar los niveles de pensamiento superior análisis, evaluación y creación.

●        Presentar y explicar las estrategias:

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje activo

Clase invertida, etc.

Explicar las cuatro etapas en el proceso de inserción de la tecnología: sustitución, aumento, modificación y redefinición

40 min

Análisis de los elementos de las secuencias

Diapositivas

:

58- 66

●   Formar equipos.

●        Repartir a cada equipo una secuencia didáctica a analizar

●        Darles tiempo para el análisis

20 min

Cierre

Total: 4 hrs

-

Tiempo

Actividad

Método

Notas del instructor

60 min

Uso de Aplicaciones #1

Diapositiva s:68-75

●        Los equipos elegirán dos aplicaciones

●        Cada equipo se dividirá en dos para trabajar las aplicaciones

●        Importante:. Evaluar las actividades con la lista de cotejo.

30 min

Organizador gráfico con aplicaciones y contenidos

Diapositivas

:

76-77

●        Solicitar a los participantes que elijan un material específico de

@prende.mx y una de las aplicaciones

precargadas.

●        Explicar al grupo qué tipo de material eligieron y

qué uso le darían a la aplicación.

●        Llenar la tabla con los tipos de aplicaciones.

60 min

Vivencia de una secuencia

Diapositivas

:

78-93

Presentar los productos a realizar durante la secuencia:

●        Tabla de alimentos consumidos en los últimos 3 días

●   Frase publicitaria

●        Formar equipos de 4 o 5 participantes

●        Presentar el ejemplo de tabla de alimentos

●        Solicitar que primero elaboren una tabla por equipo y luego hagan la encuesta.