PLANEACION DE FISICA

BLOQUE Y TEMA:     1er Trimestre

SUBTEMA:

DIAGNÓSTICO

COMPETENCIAS:

Favorecer los aprendizajes previos de os alumnos a partir del diagnóstico.

PROPÓSITO: Que los alumnos conozcan  las formas de trabajo del docente, las normas de convivencia y apliquen sus conocimientos previos para la resolución del examen diagnóstico.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Introducción al ciclo escolar.

EVALUACIÓN: Diagnóstica,  continua  

PRODUCTOS: Carátula, portada y reglamento del salón. Examen diagnóstico.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Reglamento (normas de convivencia) y Copias.  

METODOLOGÍA:

SESIÓN 1

• Dinámica de socialización
• Se indicará a los alumnos los lugares que deben tomar para el ciclo escolar.
• Encuadre: Se expondrán las características de la asignatura
• Lineamientos de la clase y/o reglamento y se ajustarán detalles con el grupo para  lograr una buena conducción de los aprendizajes.
• Se hablará de las consecuencias que traen consigo el no cumplir con el reglamento de clases.  
• Se aplicará una actividad para el seguimiento de instrucciones.
• Pausa activa
• Se explicará a los alumnos el orden del cuaderno.
• Se dará a conocer los días en que los chicos realizarán los experimentos, así como la importancia de cumplir con los materiales.

SESIÓN 2

•         Se aplicará la evaluación diagnóstica de Física. con el fin de analizar los conocimientos que poseen los estudiantes de la asignatura.

Pausa activa

SESIÓN 3

• Se darán a conocer los resultados de la evaluación diagnóstica
• Se realizará una dinámica de integración. (pausa activa)
• Se dará a conocer el programa (los bloques y los contenidos).
• La profesora explicará la forma en la que se deben presentar las investigaciones y las fuentes de las que sacaron la información. Se indicará que deben sacar las referencias en formato APA.
• Se dejará de tarea investigar como citar en APA
• Realizarán la portada y carátula del trimestre 1, pegarán en su cuaderno el reglamento que hicieron en el grupo así como sus compromisos en el primer trimestre.
• Pegarán el reglamento del laboratorio.
• Se hablarán de los fenómenos relacionados con la naturaleza, a partir de ello:
• Respondan a las siguientes preguntas.
• ¿Qué es ciencias?
• ¿Qué entienden con la palabra física?
• ¿Qué involucra la física?
• Anoten las preguntas en su cuaderno y respóndanlas de acuerdo a lo que sus compañeros dicen.

OBSERVACIONES: