PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA – PUD
Enviado por Chino2702 • 16 de Diciembre de 2019 • Trabajo • 1.053 Palabras (5 Páginas) • 440 Visitas
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA – PUD No. 1 | |||||||
2019 – 2020 | |||||||
1. DATOS INFORMATIVOS: | |||||||
Docente: | Mgs. Edwin Jiménez Ramón | Área/asignatura: | Matemática/Razonamiento Abstracto | Curso: | Tercero Ciencias | Paralelo: | A – B – C |
Título de la Unidad Didáctica: | IMAGINACIÓN ESPACIAL: Perspectiva de Objetos | TIEMPO: | |||||
SEMANAS | PERIODOS | TOTAL PERIODOS | INICIO | FINALIZA | |||
6 | 4 | 24 | 23 – 04 – 2019 | 31 – 05- 2019 | |||
Objetivo de la Unidad Didáctica: | OG.RA.1. Realizar cálculos mentales, con papel y lápiz y con ayuda de tecnología. OG.RA.2. Usar conocimientos geométricos como herramientas para comprender problemas de razonamiento abstracto y relacionarlos con otras áreas disciplinarias. OG.RA.3. Aplicar principios y propiedades geométricas en el cálculo de ángulos, perímetros, áreas y volúmenes de cuerpos y figuras geométricas con el propósito de alcanzar un mejor entendimiento de su entorno. OG.RA.4. Aplicar técnicas de resolución de problemas cómo la búsqueda de patrones, elaboración de tablas y uso de simetrías. OG.RA.5. Inferir patrones de comportamiento o relaciones de posiciones o formas entre los objetos e identificar entre las alternativas de respuesta, aquella que corresponde con la regla de formación dada o aquella que completa la secuencia. OG.RA.6. Resolver problemas lógicos, deduciendo ciertas consecuencias de la situación planteada para desarrollar la capacidad de razonamiento y análisis. | ||||||
EJES TRANSVERSALES: |
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Criterios de evaluación : | CE.M.RA.5.1.1. Aplicar principios y propiedades geométricas en el cálculo de ángulos, perímetros, áreas y volúmenes de cuerpos y figuras geométricas. CE.M.RA.5.1.2. Identificar patrones o relaciones entre los objetos que corresponde con la regla de formación dada o aquella que completa la secuencia. | ||||||
2. PLANIFICACIÓN | |||||||
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | RECURSOS | EVALUACIÓN ¿Qué y cómo evaluar? | ||||
Indicadores de evaluación de la unidad. Indicadores de logro. | Técnicas e instrumentos de evaluación | ||||||
Tema 1: Perspectiva de Objetos M.RA.5.1.1. Utilizar las estrategias y las herramientas matemáticas adecuadas para resolver problemas de razonamiento abstracto mostrando seguridad y confianza en las propias capacidades. Tema 2.- Transformación entre gráficos 2D y 3D.
M.RA.5.1.2. Valorar y utilizar principios y propiedades matemáticas para representar y resolver problemas de la vida cotidiana y del razonamiento abstracto. Tema 3.- Figura Rotativa M.RA.5.1.3. Aplicar las secuencias de la imaginación espacial en la solución de problemas de aplicación de rotación de figuras geométricas. M.RA.5.1.4. Reconocer patrones de comportamiento o relaciones de posiciones y formas entre objetos. | Método: Investigación Técnica: Lectura Comentada Realización de lecturas de motivación y planteamiento de juegos de razonamiento abstracto al iniciar la temática. Elaborar mapa semántico Definición de razonamiento abstracto Desarrollar ejercicios para ampliar conocimiento TAREA: Realizar la actividad Págs. 162 – 165 Aplicación de prueba escrita Método.- Experimentación Técnica: Observación Planteo de actividades relacionadas con la vida cotidiana sobre imaginación espacial para que los estudiantes intenten resolverlas y se motiven para los nuevos gráficos. Comentar el contenido a partir de las ideas principales, Realizar taller Páginas. 166 – 170 Prueba escrita Método.- Experimentación Técnica: Observación Activación de conocimientos previos mediante formulación de preguntas diagnósticas referentes a las diferentes temáticas de la asignatura. Conocer el procedimiento para transformación de unidades Elaboración de resúmenes TAREA: Resolver las preguntas del cuaderno de actividades Prueba escrita | Texto del estudiante Guía del Docente Cuaderno de trabajo Cuaderno de actividades Pizarra Hojas de trabajo Mapa semántico Cuaderno de tareas. Prueba escrita Preguntas y respuestas Recursos bibliográficos | I.M.RA.5.1.1. Aplica principios y propiedades geométricas en el cálculo de ángulos, perímetros, áreas y volúmenes de cuerpos y figuras geométricas. I.M.RA.5.1.2. Infiere patrones de comportamiento o relaciones de posiciones y formas entre los objetos y figuras. | Técnica: Observación Resolución de Problemas Lluvia de ideas Talleres Pedagógicos Instrumento: Tareas extra - intra curricular Lecciones Escritas Rúbricas Lista de cotejo Organizadores gráficos Participación individual y grupal | |||
3. ADAPTACIONES CURRICULARES (En este apartado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con NEE asociadas o no a la discapacidad) | |||||||
Especificación de la necesidad educativa
| Especificación de la adaptación a ser aplicada | ||||||
RLOEI. Art. 228 y 229 De acuerdo a lo que especifica la normativa, al momento no se han detectado ni se me ha comunicado alguna dificultad de aprendizaje en el estudiantado a mi cargo. En caso de comunicarse se realizará la adaptación según el caso | DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | RECURSOS | EVALUACIÓN | |||
En las adaptaciones curriculares GRADO 1,2, anotar la misma destreza para todo el grupo. En caso de adaptaciones GRADO3, especificar la DCD modificada en correspondencia con el objetivo de la Unidad. | Describir todas las actividades específicas que se van a desarrollar hasta cumplir la experiencia de aprendizaje. | Anotar las listas de equipos, materiales y demás recursos específicos para desarrollar las actividades | Indicadores de evaluación de la unidad | Técnicas e instrumentos de evaluación | |||
ELABORADO | REVISADO | APROBADO | |||||
Docente: Mgs. Edwin Jiménez Ramón | Director del área: Mgs. Homero Elizalde Aguilar | Vicerrector: Soc. Hernán Alvarado Salazar | |||||
Firma: | Firma: | Firma: | |||||
Fecha: Machala, 08 de Abril de 2019 | Fecha: Machala, 08 de Abril de 2019 | Fecha: Machala, 08 de Abril de 2019 |
OBSERVACIONES.
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