PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

• Alumna: Mezza, Jacqueline.
• Curso: 2° Dp.
• Profesora: Velázquez, Marcela.

~201 8~

Planificación de Educación Artística

• Grado: 3° año.
• Bloque: composición y producción coreográfica.
• Contenido: formas de interacción a partir del movimiento, imitación, conducción, oposición, contraste y complementación en pareja y/o grupo.
• Propósitos:

• Promover la participación en procesos de producción                   individual, grupal y colectiva que amplía sus campos de saberes y experiencias relacionadas  con los lenguajes que constituyen en el aula.
• Promover la construcción progresiva de autonomía, respecto de sus posibilidades de expresarse y comunicar mediante los lenguajes artísticos (Visual, musical, corporal y teatra).

• Desarrollo de la clase:

1° Fase: INICIO LÚDICO: juego “ El zoológico”

Este juego consiste en colocar a los alumnos en ronda y en el oído decirles un animal a cada uno (en este casa utilizaremos solo cuatro animales: perro león mono y tiburón). Luego el docente dirá un animal de estos y a todos los que les tocó (el que dice el profe) deberán ir al centro dw la ronda e imitar su animal. Por ejemplo: el docente dice perro! Todos los alumnos que les toco perro se juntan en el medio e imitan.

2° Fase: DESAFÍO CREATIVO:

A partir del juego utilizado en el inicio lúdico, se unirá a los animales en grupos teniendo en cuenta que animal le habían designado, de esta forma quedaran todos los perros juntos, los monos juntos, los leonés juntos y los tiburones juntos.

Luego cada grupo deberá crear una historia y representarla a través de una coreografía o canto inventando e interpetando para representar su animal.

3° Fase: CAMPO PEDAGÓGICO:

Previamente a esta clase la docente les pedirá a los alumnos que traigan cualquier tipo de instrumento musical u objeto para realizar sonidos.

El día de la clase se expondrá todo lo que trajeron los alumnos en una mesa y cada alumno tomará algo paea utilizarlo en su coreografía o canto.

4° Fase: ARRICULACIONES:

Esta producción artística podemos articular con las siguientes áreas:

• practicas del lenguaje: tienen que crear una historia.
• Ciencias naturales: trabajaremos con animales (seres vivos)  lo cúa tienen que conocer las características de estos para poder crear la historia.
• Música: se van interpretar distintos sonidos.
• Danza: se representará a través del baile.

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