PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

Se ha observado dentro del proceso educativo a los niños y niñas que tienen dificulta al utilizar las herramientas correctas como: lápiz y tijera herramientas necesarias que los niños y niñas deben tener conocimiento en su proceso de aprendizaje.

Las docentes debemos promover el desarrollo de las capacidades de la toma correcta de herramientas. Facilitando el conocimiento básico para ayudar tanto en su entorno social como a resolver problemas de la vida cotidiana y puedan desenvolverse en el ambiente escolar.

Es por eso es importante señalar que para tener un buen desarrollo de la motricidad fina como docente debemos practicar constantemente una serie de actividades. Existen dificultades en el desarrollo de la motricidad fina por falta de la precepción –espacial, coordinación motriz en extremidades superiores e inferiores, coordinación viso manual, músculos tensos en las manos de los niños y niñas, llegando a observar deficiencia de estimulación de la actividad motriz

OBJETIVO GENERAL

• Promover al docente en la aplicación adecuada de técnicas y ejercicios para llevar a cabo la toma correcta de las herramientas en los niños y niñas.

OBJETIVOS ESPECÍFICO

• Diagnóstico de los niños y niñas.

• Determinar los tipos de juegos que se deben aplicar en los niños y niñas de 5 a 6 años que permitan afianzar la motricidad fina.

• Conocer la importancia de aplicar las técnicas grafo plástica dentro del salón de clase con niños y niñas de 5 a 6 años para el desarrollo de la motricidad fina.

• Plan de acción elaborar una guía o block para desarrollar la motricidad fina.

INTERROGANTES

¿Cuáles son las habilidades motrices finas esperadas para los niños y niñas de 5 a 6 años de edad?

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