POLÍTICAS DE EVALUACIÓN

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INTRODUCCIÓN

Las políticas de evaluación son los lineamientos que se deben de seguir y respetar para otorgar calificaciones numéricas o de nivel a las competencias requeridas por el plan de estudios en vigor.  Las cuales se establecen con el propósito de normativizar el proceso de evaluación y acreditación de las asignaturas.

La acreditación de una asignatura, es la forma en que se demuestra o confirma, que el alumno ha alcanzado todas las competencias establecidas en su plan de estudios, y necesarias para encaminarse al egreso del mismo.

Las políticas que se enlistan a continuación, serán aplicadas a todos los estudiantes inscritos en cualquier asignatura de la carrera de Ingeniería Industrial ofrecida por el Instituto Tecnológico de Saltillo, sobre la cual baso mi propuesta.

POLÍTICAS DE EVALUACIÓN

1.  Se deberá aplicar una evaluación diagnóstica al estudiante al inicio del curso, con base en las competencias previas requeridas para el desarrollo de las competencias específicas de la asignatura. Esta evaluación no forma parte de la evaluación sumativa.

1. La evaluación formativa se realiza durante todo el curso.

1. La integración de la evaluación sumativa se realiza al final del curso con el objeto de verificar el alcance de la competencia de la asignatura mediante los métodos, técnicas e instrumentos de evaluación

1. Para que se acredite una asignatura es indispensable que se alcance el 100% de las competencias establecidas en el programa de estudio.

1. Para acreditar una asignatura el estudiante, tiene derecho a la evaluación de primera oportunidad y evaluación de segunda oportunidad en los cursos ordinario, repetición y especial.

1. El curso ordinario es cuando el estudiante cursa una asignatura por primera vez. El curso de repetición es cuando el estudiante no alcanzó las competencias en el curso ordinario y cursa la asignatura por segunda vez. El curso especial es cuando el estudiante no acreditó la asignatura en curso de repetición y cursa dicha asignatura por tercera vez. Si el estudiante no acredita la asignatura en el curso especial es dado de baja definitiva de su plan de estudios del Instituto.

1. La escala de valoración es de 0 (cero) a 100 (cien) en cualquier oportunidad de evaluación y la valoración mínima de acreditación de una asignatura es de 70 (setenta).

1. Sólo existen dos opciones de desempeño en la evaluación de competencias considerada: Competencia alcanzada o Competencia no alcanzada. La opción de desempeño de competencia alcanzada está integrada por cuatro niveles de desempeño: excelente, notable, bueno y suficiente; mientras que la opción de desempeño de competencia no alcanzada solo tiene el nivel de desempeño insuficiente.

1. Los resultados de las evaluaciones de cada competencia se promedian para obtener la calificación de la asignatura, siempre y cuando se hayan alcanzado todas las competencias

1. Las valoraciones numéricas asignadas por el profesor, a una competencia, indican el nivel de desempeño con que el estudiante alcanzó la competencia.

CONCLUSIÓN

Es muy importante que estas políticas se den a conocer a los alumnos desde su ingreso al Instituto, para que puedan concientizar sus actos y métodos de estudio, de la misma manera, las cuales a su vez le permitirán poder realizar alguna aclaración de calificación con docentes, con el conocimiento de estas políticas.  De la misma manera el docente, podrá responder a tales aclaraciones con los puntos definidos en estos lineamientos.

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