POLÍTICAS PÚBLICAS: EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

CAMPUS VIRTUAL UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MODULO

POLÍTICAS PÚBLICAS: EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD: ENSAYO

ESTUDIANTE - APRENDIENTE

AMANDA PATRICIA MANCIPE

PROFESOR CONSULTOR

ALVARO RAFAEL CAMPUZANO PINEDA

JUNIO 6 DE 2018

INTRODUCCIÓN

 Partiendo del concepto de políticas públicas que son el conjunto de acciones dentro de un sistema institucional que responden a determinada realidad política, social y económica, doy inicio a este ensayo teniendo en cuenta las políticas en Ciencia y Tecnología planteadas en los 3 últimos períodos de gobierno en Colombia, el impacto generado y los resultados de la misma en su contexto directo, además de la forma como los procesos de participación ciudadana pueden aportar al fortalecimiento de dichas políticas.  También se dará a conocer  acerca de cómo se realizan los procesos de planificación de las políticas públicas en ciencia y tecnología y cómo se debería hacer dicho proceso.

POLÍTICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA PLANTEADAS EN LOS 3 ÚLTIMOS PERÍODOS DE GOBIERNO EN COLOMBIA

Damos inicio a este  ensayo   recordando al mandatario del periodo  2016 – 2010 Alvaro Uribe Vélez quien dentro de su plan de gobierno llamado Estado comunitario: desarrollo para todos, busca      implementar  la estrategia de fomento a la innovación y desarrollo empresarial mejorando e incrementando las capacidades de innovación entre los diferentes actores del SNCTeI, mediante el apoyo de actividades de innovación e investigación.

En este gobierno se expide la ley 1286 de 2009, en la cual Colciencias pasa a ser departamento administrativo, el objetivo principal de la ley es fortalecer como política de estado el SNCyT, y  lograr un modelo productivo sustentado en la CTeI, para así darle valor agregado a los productos y servicios de la economía colombiana y propiciar el desarrollo productivo y una nueva industria nacional.  

En el Plan de Desarrollo Hacia la prosperidad democrática: visión 2010-2014 periodo de Juan Manuel Santos, el gobierno ha planteado una serie de lineamientos para promover la innovación como un eje transversal a la economía nacional.

Es aquí donde la inversión es más alta  y se empieza a  dar la relevancia a la  Innovación en Colombia puesto que se incrementaron los recursos para impulsar  al  sector  de  Ciencia  y   Tecnología en Colombia.

Para  el  segundo  periodo  de  mandato  (2014 - 2018)  de Juan  Manuel  Santos se continúa fortaleciendo aún más el desarrollo de la ciencia, Tecnología, Innovación y Competitividad, procurando que las diferentes agendas de formación y conocimiento estén alineados con las necesidades del país sobre todo en materia productiva  para seguir dinamizando el crecimiento económico del país.

IMPACTO GENERADO Y LOS RESULTADOS DE LA MISMA EN MI CONTEXTO DIRECTO

Efectivamente soy docente de Institución Educativa oficial y he vivido esta transformación justamente desde el año 2006, el impacto generado  ha sido progresivo, durante  los primeros años el gobierno  nacional  capacitaba a los docentes en los sitios de trabajo, en los siguientes años  convocaba a un grupo reducido para capacitarlo en un sitio especifico, esto lo viví en los años  del gobierno del presidente Alvaro Uribe, que se supone era donde se destinaba poco rubro o poca inversión a estos programas, en los periodos del presidente Manuel Santos la participación y capacitación de los docentes en estos programas fueron casi nulas, sin embargo la parte en donde se ve la inversión es en la adquisición de computadores para las Instituciones (portátiles, de escritorio, tablets) pero  realmente  son muchos los colegios en donde no se cuenta con el servicio de internet por tanto estos implementos son inoficiosos en un alto porcentaje debido a que en la actualidad el sistema requiere de estar conectado para que el conocimiento llegue a la misma velocidad  de la globalización.

Como docente de preescolar he tenido que recurrir a programas que se descargan gratuitamente para de esta manera ofrecerles a mis  estudiantes la aproximación a las NTIC, porque el colegio no cuenta con dinero para pagar el servicio de conectividad durante el año escolar.

Desde lo expuesto anteriormente me doy cuenta que en preescolar, básica y media los recursos que se dan para Ciencia, Tecnología e Innovación  son muy pocos, creo más bien que estos se quedan en las universidades o a nivel de técnicos o tecnológicos.

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