PROCESO PRIMEROS 4 MESES DE TRABAJO MÓDULO ZACAPU MICHOACÁN ESCUELA PRIMARIA “18 DE OCTUBRE”

PROCESO PRIMEROS 4 MESES DE TRABAJO MÓDULO ZACAPU MICHOACÁN ESCUELA PRIMARIA “18 DE OCTUBRE”

Unidad temática: Que los niños reconozcan al módulo como un espacio agradable y de sana convivencia

(1° mes)

PROGRAMA

OBJETIVO DE SESIÓN

DESAYUNADOR (Objetivo por semana)

1° : Que los niños identifiquen por medio de su colaboración al módulo como un lugar limpio y ordenado como el apropiado para ingerir sus alimentos.

2°: Que los niños experimenten la sensación agradable del lavado de las manos antes de ingerir alimentos

3° Que los niños experimenten un ambiente de confianza identificando los nombres de todos los que acuden al módulo durante el desayunador por medio de Gafets.

4° Que los niños compartan experiencias con sus compañeros a partir de una ruleta de convivencia como su reto de la semana.

LA HORA DE LA TAREA (Objetivo por semana)

1° Que los niños identifiquen espacios que mantienen el orden y el ambiente agradable a la hora de realizar su tarea.

2° Que los niños experimenten una sensación de confianza con los asistentes del módulo por medio del reconocimiento de nombres por medio de un gafet.

3°Fomentar en los niños la sensación agradable de cuidar el orden por medio de letreros.

4° Generar en los niños el hábito de concluir alguna actividad por medio de la gráfica del esfuerzo.

CUENTO

1° Que los niños identifiquen los momentos de la hora de cuento al tiempo que reconocen un lugar ordenado como un lugar agrable.

2° Que los niños identifiquen un espacio limpio como un lugar agradable.

3° Que los niños identifiquen un lugar de confianza al hacer que los demás reconozcan nuestro nombre.

4° Que los niños identifiquen que expresar ideas nos genera un ambiente agradable y de confianza.

Unidad temática: Desarrollar en el niño habilidades para la sana convivencia (2° mes al 4°)

PROGRAMA

OBJETIVO DE SESIÓN

CUENTO

1° Que los niños experimenten la sensación agradable de saludar

2° Que los niños experimenten la sensación agradable de decir las palabras mágicas: “Por favor y gracias”

3° Que los niños reflexionen la importancia de levantar la mano al participar.

4°Que los niños reflexionen la importancia de hablar en tono de voz moderado.

5° Que los niños reflexionen la importancia de tratar a los demás de la forma en que queremos que nos traten.

6° Que los niños reflexionen la importancia de cuidar nuestro lenguaje

7° Que los niños reflexionen los beneficios de disculparnos.

8° Que los niños reflexionen cómo es ser amable con los demás.

VIGÍA ECOLÓGICO

1° Que los niños puedan identificar la importancia de que en un lugar haya reglas

2° Que los niños puedan dar y seguir indicaciones verbales.

3°Que los niños identificar y seguir indicaciones escritas.

4° Que los niños experimenten los beneficios que tiene seguir una cosnecuencia

MÚSICA Y MOVIMIENTO

1° Que los niños sean capaces de respetar el espacio de sus compañeros

2° Que los niños refuercen el uso de palabras mágicas

3° Que los niños refuercen seguir indicaciones.

4° Fomentar en el niño la convivencia con los niños de todas las edades en el módulo.

BUSCANDO EL CONOCIMIENTO

1° Que los niños puedan respetar turnos al momento de revisión de actividades.

2° Fomentar la cooperación en actividades entre los niños de todas las edades.

3° Promover el reconocimiento de todos los niños por medio de actividades que fomenten las preguntas de gustos actividades o características de los niños.

4° Reforzar en los niños los saludos a la hora de dirigirse a sus compañeros.

VIAJE

1° Reforzar los gestos de amabilidad como sonrisas, y palabras mágicas.

2° Promover el saludo de mano como una forma de contacto físico sano entre los niños.

3° Brindar al niño la experiencia de hablar en tonos de voz bajos para dirigirse a los demás.