PRODUCTO 7 CUADRO SINOPTICO SOBRE PLANEACION MULTIGRADO

6. PLANEACION MULTIGRADO: TEMA COMUN CON ACTIDADES DIREFENCIADAS

UN TEMA COMUN PARA TODO EL GRUPO, ASIGNANDO ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y/OGRADO, Y APROVECHAR EL LENGUAJE. PERMITE LA COLABORA¿ACION DE LOS ALUMNOS, LA AYUDA MUTUA Y LA TUTORIA –LOS NIÑOS MAS GRANDES APOYAN A LOS CHICOS- ARTICULACION DE CONTENIDOS DE DIFERENTES GRADOS DE UNA MISMA ASIGNATURA, EMPLEANDO ADEMAS EL LEGUAJE COMO EJE TRANSVERSAL. DARA ELEMENTOS AL MAESTRO PARA CORRELACIONAR CONTENIDOS DE ASIGNATURAS SI ASI LO CONSIDERA PERTINENTE.

ELEMTOS DE LA PLANEACION

ASIGNATURA O ASIGNATURAS

QUE SE VAN A TRABAJAR, EN OCASIONES SERA POSIBLE Y RECOMENDABLE TRABAJAR INTWEGRANDO VARIAS ASIGNATURAS TEMA COMUN

ES EL TEMA GENERAL QUE SE TRABAJARA CON TODO EL GRUPO PROPOSITO

PROSITO DEL TEMA COMUN, QUE SE EXPRESA DE MANERA INTEGRADA EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTIDUDES QUE SE PRETENDEN LOGRAR. MATERIAL

ANOTAR LAS REFERENCIAS TANTO DE LOS LIBROS DE TEXTO COMO OTROS MATERIALES DE APOYO O RECURSOS DIDACTICOS.

CONTENIDOS

A PATIR DEL TEMA COMUN SE DEBEN INDICAR LOS CONTENIDOS ESPEFICICOS QUE SE TRABAJARAN EN CADA CICLO O POR GRADO ACTIVIADES DE LENGUAJE

ES IMPORTANTE QUE LA PLANEACION SE INCLUYA ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR DE MANERA REFLEXIVA LOS CONTENIDOS.

ACTIVIDAD INICIAL

INICIAR CON UNA ACTIVIDAD COMUN PARA TODOS, PARA RECUPERAR EN CONOCIMIENTO PREVIO DE LOS NIÑOS Y LOSSABERES LOCALES DE LA COMUNIDAD. ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

ASIGNAR ACTIVIDADES ESPECÍFICAS POR CICLO PARA ABORDAR LOS CONTENIDOS CORRESPONDIENTES. CUIDAR EL NIVEL DE DIFICULTAD LAS ACTIVIDADES PARA CADA CICLO. DE 3° A 6° LOS ALUMNOS PUEDEN EN OCACIONES DE MANERA AUTÓNOMA.

ACTIVIDADES PARA UN GRADO

EN OCASIONES ES NECESARI TRABAJAR DE MANERA ESPECIFICA CON LOS ALUMNOS DE ALGUN GRADO PARA ANTERDER REQUERIMIENTOS PARTICULARES- CIERRE O PUESTA EN COMUN

COMPARTIR EN GRUPO LO INVESTIGADO Y TRABAJADO EN CADA CICLO CON LA INTENSIÓN DE:

VERSE Y ESCUCHARSE

RETROALIMERTAR

VALORAR SU TRABAJO

LOSALUMNOS TIENEN LA POSIBILIDAD DE PLANTEARSE PREGUNTAS, DISCUTIR, FINALMENTER SE BUSCA PROPISIAR LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS.

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