PRODUCTOS MODULO 2 RIEB 3º Y 4º

DIPLOMADO

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009

BLOQUE UNO

LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009

ELABORADO POR:

COLEGIADO DE MAESTROS DE LA ZONA ESCOLAR 079

ASESOR

PROFR. ISAU BONERGES JACOB GONZALEZ

MOTOZINTLA DE MENDOZA, CHIAPAS. A 19 DE SEPTIEMBRE DE 2009

PRODUCTO UNO

IMPLICACIONES DE LOS ACUERDOS INTERNACIONALES PARA LA EDUCACION.

Conclusión Uno: La integración de las dos agendas educativas para recuperar el tiempo pasado y avanzar.

La educación en Latinoamérica se enfrenta a dos desafíos.

1) Recuperar el atraso acumulado del siglo XX para responder a los retos del futuro.¿como?. Universalizar la oferta en la educación básica sin exclusiones, mejorar la calidad educativa y el rendimiento académico, fortalecer la educación técnico profesional.

2) Enfrentarse a los retos del siglo XXI para los cambios tecnológicos a los sistemas de información y de acceso al conocimiento, a las formas del desarrollo científico y de innovación que pueda lograr un desarrollo económico y combatir la pobreza y la desigualdad social.

Riegos.

Cumplir con los objetivos pendientes del siglo XX con los mismos esquemas. Considerar que los nuevos retos que proceden de la sociedad de la información y del conocimiento puedan abordarse como si la situación de la región fuera similar a países avanzados.

Alternativas.

Utilizar los conocimientos y herramientas de la sociedad de la información para conseguirlo con más rapidez y eficiencia. Implicar al conjunto de la sociedad en los procesos de cambio. Adaptar la realidad desigual en las sociedades pluricultural.

Conclusión Dos.

• La necesidad de nuevos aliados; en la próxima década y la concepción escolar.

• Elevar el nivel educativo y cultural de la familia y la sociedad para que todos alcancen las competencias e insertar a jóvenes y adultos.

• Impulsar el nuevo sistema de educaron y profesionalización técnico y profesionalización.

• Cualificación de las demás oportunidades y fortalecer el sistema técnico y profesional y además reforzar la investigación científica.

Conclusión Tres.

Los cuatro factores responsables de la calidad educativa.

1) La familia

2) Los gestores

3) La escuela

4) Los profesores como agentes de cambio

a) en las familias es comprometer a la sociedad con la educación.

b) Extender la educación temprana.

c) Mejorar la calidad educativa.

d) Cuidar el desarrollo profesional de los docentes.

PRODUCTO DOS.

COINCIDENCIAS Y DIFERENCIAS SOBRE LA REFORMA EN LA EDUCACIÓN.

Esta actividad se realizó una reflexión sobre el cambio en la educación y los procesos de la reforma educativa. En este producto se tomaron en cuenta los cuatro incisos más relevantes.

a) Cada grupo es diferente, por lo tanto los docentes debemos tener distintas formas de enseñanza, tomando en cuenta las diferentes condiciones sociales, económicas y culturales.

b) Cada escuela tiene su dinámica propia, debido a que el contexto en sus diversos ámbitos influye en gran parte en el proceso enseñanza-aprendizaje.

c) En cuanto

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