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PROGRAMA D CAPACITACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE LOS ENTORNOS SALUDABLES.


Enviado por   •  11 de Octubre de 2016  •  Síntesis  •  2.060 Palabras (9 Páginas)  •  271 Visitas

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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE LOS ENTORNOS SALUDABLES

Dando continuidad con el programa propuesto a desarrollarse dentro de la organización  en la que actualmente laboro a continuación desarrollaremos la idea encaminada directamente a capacitación y promoción de entornos saludables para la integrantes de la organización desde cada una sus áreas y teniendo en cuenta que la empresa en la que laboro debe cumplir lo establecido en el Decreto 0723 d 15 de abril de 2013 “por el cual se reglamenta al sistema general de Riesgos Labores de las persona vinculadas a través de un contrato formal de prestación de servicio con entidades o instituciones públicas o privadas y  de los trabajadores independientes que laboren en actividades de alto riesgo y se dictan otras disposiciones”  y en atención a que es necesario instaurar un programa de Salud Ocupacional que además planee, organice, ejecute y evalué los Programas  de Medicina Preventiva, Medicina del Trabajo, Higiene Industrial y Seguridad Industrial, tendientes a preservar, mantener y mejorar la salud individual y colectiva de nuestros trabajadores.

Inicialmente se había  propuesto implementar los siguientes programas

  • Higiene y Seguridad Ocupacional:

  1. Levantamiento de panoramas de riesgo.
  2. Mediciones ambientales (ruido, material particulado, iluminación, ondas Electromagnéticas, temperaturas).
  3. Planes y brigadas de emergencia.
  4. Comités de Salud Ocupacional.
  • Medicina preventiva y del trabajo
  1. Capacitación en generalidades S.O. Normatividad.
  2. Proceso de ausentismo laboral.
  3. Conceptos médicos ocupacionales.
  • Diagnóstico de enfermedad profesional, reubicación laboral.
  1. Programas de prevención.

• Riesgo psicolaboral.

• Riesgo biomecánico.

• Riesgo ruido.

  1. Programa para la prevención de la accidentalidad Star Presente.

  • Subprograma de Medicina Preventiva.
  • Subprograma de Medicina del Trabajo.
  • Subprograma de Higiene y Seguridad Industrial.
  • Funcionamiento del Comité de Medicina, Higiene
  • Seguridad Industrial, de acuerdo con la reglamentación vigente.

 

CAPACITACIÓN

Con el fin de mejorar y ampliar la cobertura de la capacitación que se brindó a un funcionario por unidad se tiene proyectado para la implementación del programa de higiene y seguridad ocupacional las siguientes actividades mediante la utilización de los siguientes conceptos:

El método andragógico

El objetivo del método andragógico es trabajar con el propio saber para ampliarlo o administrarlo mejor. La andragogía considera fundamentales la experiencia y los modelos de aprendizaje.

Todas las actividades planeadas deberán caracterizarse por ser:

  • Histórico: debe poder informar sobre el estado actual de los conocimientos y proyectarse hacia el futuro;
  • Flexible: debe poder “escuchar” la experiencia del funcionario sobre el tema;
  • Individualizable: un instrumento que se adecue a las exigencias y conocimientos de los funcionarios de la empresa;
  • Relacional: un medio de transmisión de información;
  • Recíproco: que proporcione y adquiera información.

LA aplicación de las actividades tendrá presente los siguientes principios

  • Participación

  • Horizontalidad
  • Flexibilidad

Características de la población objetos de capacitación

El adulto como individuo maduro, a diferencia del niño, manifiesta ciertas características dentro de los procesos de aprendizaje, que caracterizan a la andragogía:

  • Autoconcepto del individuo
  • Experiencia previa
  • Prontitud en aprender
  • Orientación para el Aprendizaje
  • Motivación para Aprender

Que se busca  en nuestros funcionarios

  • Estimular el interés de los funcionarios orientando las actividades al estudio de casos o la solución de problemas reales.

  • Realizar instrucción orientada a la tarea, no a la memorización del contenido.
  • Plantear preguntas abiertas, favoreciendo el recuerdo de la información contenida en base a la experiencia personal.
  • Permitir que los funcionarios establezcan sus propias necesidades de aprendizaje.
  • Comprometer a los funcionarios la evaluación de sus aprendizajes y estimular la reflexión crítica.
  • Utilizar dinámicas en pequeño grupo favoreciendo la participación activa de todos los integrantes.

La relación entre quien realiza las sensibilizaciones y el sensibilizado debe ser:

  • dialéctica: el expositor debe ser consciente de que el Policial  es portador de saber. El rol del expositor es guiar, escuchar y sugerir.

  • Social: el expositor interacciona con el adulto y guía la formación en grupo para que todos tengan la posibilidad de compartir su proprio saber
  • Lúdica: el curso formativo, a menudo, es un añadido al trabajo cotidiano. No se puede pretender enseñar cuando se requiere un esfuerzo de atención y energía demasiado grande. Por ello, la formación instruye divirtiendo. Además, el clima de “diversión” favorece  el aprendizaje.
  • Original: el aprendizaje resulta mejor cuando el método de enseñanza se sale de la norma. Impresionar supone capturar la atención y lograr que se memoricen las cosas sin darse cuenta.
  • Coherente con la carrera profesional: es  imposible aprender cuando se considera que la formación resulta inútil para la carrera profesional

SISTEMAS Y/O MÉTODOS QUE SE PODRÁN UTILIZAR PARA TRANSMITIR INFORMACIÓN

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