PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE MERCADO “POLIVIRTUAL”

[pic 1][pic 2]INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN.

UNIDAD TEPEPAN

[pic 3]

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

CARRILLO MARTINEZ KAREN

DE LA SANCHA HERNÁNDEZ JATZIRY

INFANTE LANDEROS IRVING

PÉREZ GALICIA DIANA

SANCHEZ GUTIERREZ ROBERTO JAIR

TRABAJO:

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE MERCADO “POLIVIRTUAL”

PROFESORA:

RIVERA  PALOMO ALIN EUNICE

MATERIA:

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

GRUPO:3RM6

DIRIGIDO A : C.P Tania Yaraseth Lucas Carbajal

JEFA DE LA UNIDAD DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y CAMPUS VIRTUAL

Contenido

PÁGINA CON TÍTULO.        

TABLA DE CONTENIDO.        

INTRODUCCIÓN.        

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.        

Objetivo General.        

Objetivos Específicos.        

ANALISIS DE DATOS Y RESULTADOS.        

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.        

LIMITACIONES.        

INTRODUCCIÓN.

Con la incertidumbre de cuáles son los motivos por los cuales los alumnos del modo escolarizado cursan materias en el modo virtual se realiza una investigación de mercados con el objetivo de analizar  y presentar recomendaciones para que la problemática se pueda erradicar y mejore el nivel del servicio, el cual en este caso es el sistema “Polivirtual”.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

Objetivo General.

Conocer por qué los alumnos de LRC turno matutino de la ESCA TEPEPAN  que se encuentran cursando en 4°,6°y 8° semestre del sistema presencial cursan unidades de aprendizaje en el sistema virtual.

Objetivos Específicos.

• Se investigara    si se adquiere el conocimiento deseado de manera presencial comparado al virtual para verificar la eficiencia de este último.
• Se conocerá los principales motivos  por el cual  los alumnos cursan materias de forma virtual para conocer los beneficios que esta genera
• Se cuantificara el porcentaje de alumnos de 4°,6°y 8° semestre cursan materias en sistema virtual
• Se calculara el porcentaje respecto a la reincidencia de alumnos que cursan unidades  de aprendizaje en modo virtual.

ANALISIS DE DATOS Y RESULTADOS.

• De los tres semestres elegidos la mayoría corresponde a alumnos de 6º semestre.

• El canal por el cual los alumnos se enteran del servicio de Polivirtual es por medio de amigos.

• Los tres principales motivos por los que cursan materias en virtual alumnos de modalidad presencial son: adelanto de asignaturas, recursamiento y el corto periodo de duración.

• Los alumnos consideran que el modelo virtual tiene muchas ventajas, pero se quejan del servicio.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Los motivos  por los cuales los alumnos de modalidad presencial cursan materias en modo virtual han sido porque les resulta “más fácil” pasar una materia que dura 1 mes a una de 5 meses, siendo como resultado el “beneficio” de adelantar materias o porque consideran que algunas materias no son tan necesarias cursarlas en modo presencial, otro motivo es el “recursamiento” por alumnos que llevan reprobando alguna materia y de acuerdo a los lineamientos de la escuela es una de las vías para pasar la materia.

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