PROYECTO ESCOLAR DE FORTALECIMIENTO DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Acciones y Actividades

CUENTOS CLÁSICOS

Tiempo/Meses

Responsables

Indicador de Seguimiento

Construcción de  disfraces simples

Comienzo de dramatización: Personificación

Junio

Unidad Pedagógica

• Participa de actividades de interpretación y expresión corporal.
• Ejercita la escucha atenta, interpretación y memoria auditiva

 sonorización de la historia, con elementos de la sala (NI),y sonidos producidos por fuentes sonoras del entorno cercano (casa, plaza). Grabación provisoria

Julio

Unidad Pedagógica

• Identifica sonido artificial/natural. De entornos cercanos.
• Explora posibilidades sonoras del cuerpo, entorno, de objetos e instrumentos.

Dramatización completa con reutilización de los trajes elaborados en junio. Filmación de la actuación de los alumnos, con reproducción de la sonorización.

Agosto

Unidad Pedagógica

• Identifica sonido artificial/natural. De entornos cercanos.
• Explora posibilidades sonoras del cuerpo, entorno, de objetos e instrumentos.

Composición de canción referente a la historia, instrumental simple. (guiado por la docente).

Septiembre

Unidad Pedagógica

• Participa de actividades  expresivas mediante el canto  y expresión corporal.
• Participa del canto grupal y actividades de expresión corporal.

Ensayo de la canción compuesta entre todos. Grabación de la misma cantada y con acompañamiento instrumental simple.

Octubre

Unidad Pedagógica

• Participa de actividades  expresivas mediante el canto  y expresión corporal.
• Participa del canto grupal y actividades de expresión corporal.

Proyección de la producción realizada con trabajo de edición.

Noviembre

Unidad Pedagógica

• Ejercita la escucha atenta
• Utiliza el cuerpo y movimiento como recurso para apropiarse de los contenidos musicales.

Acciones y Actividades

JUEGOS MUSICALES

Tiempo/Meses

Responsables

Indicador de Seguimiento

Juegos de reconocimiento e identificación de cualidades del sonido a través de  instrumentos musicales, sonidos del cuerpo y objetos de entornos lejanos.(Audición)

Junio

Tercero y Cuarto Grado

• Reconoce, diferencia y reproduce cualidades del sonido
• Ejercita la escucha atenta, interpretación, memoria auditiva y la improvisación.

 Elaboración y creación de plantillas y/o tableros de  juegos musicales.

(los mismo quedaran en aula para ser utilizados en recreos y días de lluvia)

Julio

Tercero y Cuarto Grado

• Participa en procesos de creación rítmicos y/o melódicos.
• Aprecia y respeta las producciones propias y de sus compañeros

Convivencia con otros grados (a confirmar) en donde los alumnos serán los guías en cada juego.

Agosto

Tercero y Cuarto Grado

• Reconoce, diferencia y reproduce cualidades del sonido
• Aprecia y respeta las producciones propias y de sus compañeros

Juegos activos corporales y cantados en los que se desarrollen las cualidades del sonido. Creación de nuevos juegos.

Septiembre

Tercero y Cuarto Grado

• Interpreta y recrea rondas
• Ejercita la escucha atenta, interpretación, memoria auditiva y la improvisación

Utilización de herramientas tic.

Participación en juegos interactivos en línea. (se solicitará el uso de la sala de informática)

Octubre

Tercero y Cuarto Grado

• Reconoce y diferencia cualidades del sonido
• Reconoce y utiliza algunos de los códigos del lenguaje musical.

Utilización de herramientas tic.

Participación en juegos interactivos en línea. (se solicitará el uso de la sala de informática)

Noviembre

Tercero y Cuarto Grado

• Reconoce y diferencia cualidades del sonido
• Reconoce y utiliza algunos de los códigos del lenguaje musical.