PROYECTO La Motivación, UNID, Cultura Organizacional

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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CULTURA ORGANIZACIONAL

Maestra:

Elaboró:

ÍNDICE

OBJETIVO PERSONAL        4

FODA PERSONAL        4

ANTECEDENTES        4

DIMENSIONES DE AMBIENTES EXTERNOS E INTERNOS DE LA ESCUELA        4

Dimensión económica        4

Dimensión sociocultural        5

Dimensión Tecnológica        5

Dimensión político legal        5

FUERZAS QUE INFLUYEN EN LA ESCUELA PRIMARIA “TIERRA Y LIBERTAD” EN LA CULTURA ORGANIZACIONAL        6

Misión        8

Visión        9

Valores        9

Filosofía        9

FODA INSTITUCIONAL        11

ORGANIGRAMA ESCOLAR        13

CULTURA ORGANIZACIONAL        14

LA CULTURA COMO OBSTÁCULO        14

CREAR Y SOSTENER UNA CULTURA        14

CULTURA ÉTICA        16

CULTURA POSITIVA        17

CUESTIONES EMERGENTES EN LA CULTURA ORGANIZACIONAL: INNOVACIÓN. EPOWERMENT Y CULTURAS APROPIADAS        18

FUNDAMENTOS DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL        19

ACTITUDES        19

SATISFACCIÓN EN EL TRABAJO        24

PERSONALIDAD, PERCEPCIÓN Y VALORES        25

VÍNCULO ENTRE LA PERCEPCIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES INDIVIDUALES        25

TOMA DE DECISIONES EN LA ORGANIZACIÓN        26

ÉTICA EN LA TOMA DE DECISIONES EN LA EMPRESA        26

MOTIVACIÓN: DE LOS CONCEPTOS A LAS APLICACIONES        27

MOTIVAR MEDIANTE EL DISEÑO DE TRABAJO        27

LAS RECOMPENSAS COMO PARTE DE LA CULTURA        28

PODER Y POLÍTICA EN LA ORGANIZACIÓN        28

COMPARACIÓN DEL LIDERAZGO Y EL PODER        28

PODER EN ACCIÓN, CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL COMPORTAMIENTO POLÍTICO        29

CONCLUSIONES        29

REFERENCIAS        30

OBJETIVO PERSONAL

Aprender diferentes formas de motivar a los 26 alumnos de mi clase para crear un ambiente propicio de aprendizaje y que avancen en un 20% su nivel desempeño en el aula, a través de diversas estrategias.

FODA PERSONAL

ANTECEDENTES

DIMENSIONES DE AMBIENTES EXTERNOS E INTERNOS DE LA ESCUELA

La Escuela Primaria “Tierra y Libertad”, se ubica en el Estado de México, municipio de Lerma, en la comunidad de La Unidad Huitzizilapan, en el kilómetro 28 de la carretera Toluca-Naucalpan.

Dimensión económica

Es una zona rural, donde la mayor parte de la población es de un nivel económico bajo; los padres de familia, en general, tienen un nivel máximo de secundaria; en su mayoría son obreros, albañiles o ayudantes de construcción; mientras que las mujeres se dedican mayormente al hogar o en su caso, las que son madres solteras se dedican a trabajar y a sus hijos los dejan al cuidado de los abuelos o algún familiar cercano, razón por la cual, existe muy poco apoyo por parte de los padres de familia en el aprovechamiento y rendimiento escolar de sus hijos. El ingreso económico se distribuye principalmente en aspectos de necesidad básica, alimento, vestido, calzado, y la última prioridad es la escuela.

Dimensión sociocultural

Las costumbres con las que cuentan se han mezclado, puesto que hay familias originarias de la región y otras que provienen de otros lugares. Las religiones más comunes de la comunidad son la católica y cristiana. Las tradiciones permanecen a pesar del cambio demográfico con el que cuenta la comunidad y ello se refleja en la escuela de forma directa, como la festividad al santo de la comunidad cada año, las procesiones derivadas de la religión predominante en la comunidad, las faenas y asambleas organizadas por los delegados de la misma en beneficio de mejoras de infraestructura, entre otras. La cultura de comunidad predomina en actitudes de los niños que muestran en la escuela, al convivir con sus compañeros. La escuela es un espacio que da la oportunidad de mejora en el desempeño de los alumnos, pero en ocasiones el contexto influye en su avance.

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