PUNTOS A TRABAJAR PARA SER UN LIDER

PUNTOS A TRABAJAR PARA SER UN MEJOR LIDER

 Autodominio: Es controlar y autorregular nuestras propias emociones, nosotros como docentes transmitimos nuestros sentimientos y los alumnos se percatan de ello. Por lo tanto esto implica conocer nuestras propias emociones, aprender a manejarlas, motivarnos y motivar a nuestros alumnos, reconocer las emociones de los demás, mantener el buen humor y sobretodo pensar siempre positivamente. Además de que un buen líder educa a sus alumnos para controlar y regular sus emociones.

 Empatía: Debemos desarrollar la habilidad para entender las necesidades, sentimientos y problemas de los demás, poniéndose en su lugar, compartir su aflicción o preocupación y saber responder correctamente a sus reacciones emocionales. Entre más empáticos somos, juzgamos con menor dureza a los demás, nos lastima el lastimar a otros, y sobre todo, sólo así podremos intervenir con el objeto de ayudar tanto a nuestros alumnos como a padres de familia.

 Comunicación asertiva: El maestro líder ha de tomar en cuenta las diferentes formas de interpretar los mensajes de sus alumnos, los padres de familia y los compañeros de trabajo, esto implica desarrollar

• La conciencia social. No estamos solos. Vivir en comunidad tiene ventajas e inconvenientes pero, en todo caso, es una necesidad. Si queremos lograr relaciones efectivas es importante educarnos para ello

• .La autoestima. El respeto y cariño hacia uno mismo es el punto de partida necesario para lograr una comunicación asertiva. Difícilmente podremos defender nuestros derechos si no apreciamos nuestra valía. Igualmente, no podremos respetar los derechos del otro y comunicarnos asertivamente si no los valoramos, y

• La conciencia de las limitaciones personales. Ser asertivo no quiere decir que no cometeremos errores. Hemos de aceptar nuestras limitaciones y verlas cono oportunidades de crecimiento, conocer nuestras fortalezas y ser realistas al establecer nuestras metas.

 Interacción efectiva con alumnos y padres de familia: Los docentes debemos conocer perfectamente a los integrantes del grupo para ofrecer a cada uno un estilo de liderazgo acorde con su nivel de madurez: Nivel que depende de la tarea que se va a desempeñar (conocimientos, habilidades), y la capacidad de relación y la actitud del sujeto, frente a la tarea que se le presenta.

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