Para Que Hacer Un Cimulacro

¿PARA QUE HACER UN SIMULACRO?

Los ejercicios de simulacro permiten a los miembros de una comunidad educativa o municipalidad evaluar qué tan bien preparados están para afrontar una emergencia de cualquier naturaleza, como un incendio, una inundación, un deslizamiento o un terremoto.

La planificación es la primera etapa del simulacro propiamente dicho. En esta fase se nombra a quienes dirigirán el ejercicio; inicialmente el Comité de Emergencias del Centro Escolar realiza una reunión de trabajo, donde establece la estructura organizativa idónea para la planificación, el desarrollo y evaluación del simulacro. Se determina la razón por la que se hará el simulacro o en otras palabras los objetivos, entre los cuales podrían estar:

OBJETIVOS:

Generales

• Practicar el plan de respuesta escolar de emergencias

• Propiciar la toma de decisiones durante desastres

• Desarrollar habilidades de respuesta ante desastres

• Aprender a seguir instrucciones durante y después de una emergencia o desastre

• Evitar o reducir heridos y/o pérdida de vidas

• Prácticas sobre el cómo, cuándo y dónde reiniciar las actividades escolaresluego del desastre.

Específicos

• Establecer la eficacia y la eficiencia de losprocedimientos operativos del Centro de Operaciones de Emergencia (COE) ante unevento adverso.

• Analizar los alcances de la toma dedecisiones a partir de la aplicación de los procesos de manejo y control deoperaciones.

• Establecer el conocimiento del PlanMunicipal de Prevención y Respuestaante Desastres entre el personal delCODEM y las instituciones del SistemaNacional.

• Motivar la coordinacióninterinstitucional en situaciones dedesastre.

• Identificar la capacidad de respuesta,coordinación y atención prestada por las instituciones participantes.

Al planificar bien el ejercicio de simulacro se asegura el éxito de su ejecución. Por eso, además de los pasos que se describen en las páginas siguientes, lo fundamental es iniciar el proceso con la mayor participación institucional posible y contar con el liderazgo de los coordinadores de los CODEL y CODEM, así como de la municipalidad y las demás dependencias que sea posible. De igual manera es importante contar con el apoyo de los medios de comunicación locales (Radio, periódicos, etc.) si el ejercicio fuera en proporciones grandes, a nivel de municipio o barriopara informar a la comunidad sobre la actividad y su importancia. Es necesario también Para definir los preparativos del simulacro en aspectos de organización, coordinación, comunicación y logística, se realizan reuniones con los miembros de los CODEL, CODEM y las instituciones participantes.

Antes de iniciar con la planificación y realización del simulacro escolar, es necesario seleccionaruno de estos objetivos o definir otro que sea importante para la comunidad escolar.

Es recomendable en esta etapa conocer el censo escolar para saber la población estudiantil, número de docentes, administrativos y otros presentes en el centro escolar.

Planificar un simulacro puede confundir fácilmente la actividad educativa con una exhibición cuyo objetivo sea conquistar aplausos. Para evitarlo, damos a continuación algunas características que permitirán tener bien claro lo que se realizara.

• Se hace sobre modelos de posibles escenarios tras un desastre, cuyas alternativas de solución se descubren juntos y consensuan.

• Entrena a los participantes consciente y reflexivamente para la toma de decisiones más que para la actuación, es decir ¡APRENDER HACIENDO!

• Es práctica, pero se apoya en la teoría, porque la teoría nace de la experimentación.

• Se condiciona a variantes que no siempre se reproducen en todas las emergencias, por eso no busca una exactitud en donde evidentemente no lo va a haber.

• Los educandos hacen reinterpretaciones de sus propias vivencias convirtiéndolas en saber efectivos.

• Propicia el relato de aquello que no han podido decir pero que han vivido, es decir catarsis

• Se ejecutan procedimientos escritos, homologados y aceptados como válidos y deseados.

PLANIFICACIÓN.

PASO 1: Elaborar la ficha de simulacro

La ficha de simulacro debe especificar:

La modalidad del simulacro, es decir, si será de incendio, inundación, deslizamiento, terremoto u otras amenazas.

El escenario o lugar donde se ubicará el desastre.

La fecha y hora.

El listado de instituciones que deben participar.

PASO 2:Describir la situación simulada

Una vez definida la modalidad o tipo de emergencia a simular, se procede a imaginar y a escribir qué pasaría en el caso de darse la situación de emergencia.

Se escriben las causas que generarían la emergencia, los daños posibles y el número y tipo de víctimas, entre otros datos que permitan plantear claramente la situación a atender.

PASO 3: Ubicar al Centro de Operaciones de

Emergencia (COE)

El CODEM debe convocar a los miembros que actuarán en el COE, según lo establecido en su plan de funcionamiento, por cada área de trabajo.

En la comunidad donde se va realizar el simulacro se deberá elegir un sitio que funcione como COE local, este lugar puede ser donde está ubicado el radio de comunicación o un edificio público; escuela, iglesia, salón comunitario, ubicado fuera de la zona de riesgo.

Asignar

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