Pedagogía Institucional
Enviado por santosmax • 31 de Enero de 2014 • 557 Palabras (3 Páginas) • 274 Visitas
Pedagogía Institucional.-
La pedagogía institucional toma como objeto de estudio a la institución escolar y su replanteamiento radical. Plantea, en un principio, una institución que básicamente tiene dos componentes: lo objetivo, o sea, lo instituido; las normas, reglas y lo subjetivo, lo instituyente, que es aquella fuerza que significa el poder del grupo clase y de los actores institucionales tanto para mantener la dinámica del aula y de la institución, como para ponerla en cuestión y provocar un cambio desde la comunicación, compromiso y colaboración, elementos éstos necesarios que permiten una mirada y explicación dialogal de la institucionalización.
En este análisis que la pedagogía institucional realiza sobre lo instituido y lo instituyente, postula, entre otros aspectos múltiples, una actuación e intervención de los actores que interprete, descubra y permita que aflore al escenario institucional aquello que está reprimido en la institución.
Pedagogía Institucional.-
La pedagogía institucional toma como objeto de estudio a la institución escolar y su replanteamiento radical. Plantea, en un principio, una institución que básicamente tiene dos componentes: lo objetivo, o sea, lo instituido; las normas, reglas y lo subjetivo, lo instituyente, que es aquella fuerza que significa el poder del grupo clase y de los actores institucionales tanto para mantener la dinámica del aula y de la institución, como para ponerla en cuestión y provocar un cambio desde la comunicación, compromiso y colaboración, elementos éstos necesarios que permiten una mirada y explicación dialogal de la institucionalización.
En este análisis que la pedagogía institucional realiza sobre lo instituido y lo instituyente, postula, entre otros aspectos múltiples, una actuación e intervención de los actores que interprete, descubra y permita que aflore al escenario institucional aquello que está reprimido en la institución.
Pedagogía Institucional.-
La pedagogía institucional toma como objeto de estudio a la institución escolar y su replanteamiento radical. Plantea, en un principio, una institución que básicamente tiene dos componentes: lo objetivo, o sea, lo instituido; las normas, reglas y lo subjetivo, lo instituyente, que es aquella fuerza que significa el poder del grupo clase y de los actores institucionales tanto para mantener la dinámica del aula y de la institución, como para ponerla en cuestión y provocar un cambio desde la comunicación, compromiso y colaboración, elementos éstos necesarios que permiten una mirada y explicación dialogal de la institucionalización.
En este análisis que la pedagogía institucional realiza sobre lo instituido y lo instituyente, postula, entre otros aspectos múltiples, una actuación e intervención de los actores que interprete, descubra y permita que aflore
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