Pedagógica-curricular

Hablando de la pedagógica-curricular nos damos cuenta que esta se encuentra prevista entre los principales aspectos que le conciernen al plantel educativo; como ejemplos podemos encontrar todo lo relacionado a los planes de estudio, la evaluación de los alumnos, los distintos enfoques didácticos que se puedan ver inmersos en la institución y la organización que se tenga que llevar a cabo para mejorar el desarrollo tanto profesional como humano de los maestros de la institución.

Siguiendo con la organizativa-operativa hablamos acerca de que medidas se deben de tomar para mantener el orden con las instancias gubernamentales pertinentes así como las bases del comité escolar, con la finalidad de que con esto se puedan organizar las responsabilidades del personal para que de estas manera se pueda tener un excelente control de la sana convivencia dentro y fuera del plantel educativo.

Otra de las cuales influye en el plantel educativo es la administrativo-financiera, esta principalmente revisa todo lo relacionado con la adquisición, repartición y en general optimizar los recursos que pueda generar la institución ya sean económicos, de materia prima y humanos que coordinadamente ayuden a generar las condiciones necesarias para posibilitar el aprendizaje de la mejor manera.

Los directivos de las instituciones educativas adquieren distintas funciones y obligaciones que los hacen trabajar sobre tres bases que son las que más demandan labor a estos mismos y que estás, se encuentran conectadas entre sí que son la autogestión, gestionar a los demás y la gestión de las actividades.

Primeramente, como autogestión entendemos que es el modo en el que el director se figura a sí mismo. Tiene bases fundamentales en el conocerse a si mismo, el saber controlar las emociones, el aceptar las críticas constructivas y automáticamente exigirse lo necesario para llevar a cabo una buena gestión escolar, como el viejo dicho que dice “liderararse para liderar”.

Al hablar de “gestionar a los demás” dejamos en claro que los integrantes del equipo de trabajo, que van desde el personal de apoyo hasta los distintos directivos de la institución son los auténticos interpretes de la forma en que el directivo podría llegar a idear y actuar.

Como ultimo punto la gestión de las actividades se puede entablar que es la más representativa de las dimensiones anteriormente mencionadas e innegablemente es la principal en las instituciones y directivos que demuestran que las variables puedan ser, convertirse en el centro de atención. Quitarles a los integrantes del plantel educativo las anteriores bases pueden llevar a que estos no obtengan la atención que necesitan ni el desarrollo así como su formación llevarán a transmitir la sensación de que se tiene un directivo incompetente.

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