Dimension Pedagogica Curricular

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA CURRICULAR

• Existe disposición por parte de los directores y docentes para asistir a cursos para su capacitación y actualización profesional.

• El docente participa en cursos de actualización en línea.

• Las docentes se reúnen en colectivo esporádicamente y se conversa de las diferentes situaciones abordadas.

• Los docentes se reúnen mensualmente para conversar sobre las necesidades de planeación según las características del contexto.

• Las docentes intercambian diversas estrategias didácticas para llevar a cabo sus actividades.

• El docente hace adecuaciones curriculares en su planeación.

• se revisa y evalúa mensualmente los logros y dificultades de la planeación.

• Las metas y los objetivos están acorde con la enseñanza y aprendizaje.

• El docente utiliza estrategias donde se reflejen los aprendizajes esperados de sus alumnos.

• Que las reuniones que convoque el director con los padres de familia sean para tratar asuntos de aprendizaje, tomar acuerdos y compromisos para favorecer las necesidades de aprendizaje detectadas en los niños.

• Se maneja un instrumento de evaluación para saber en qué nivel de aprendizaje se ubican los niños.

• Se da a conocer al inicio de la mañana de trabajo la competencia a favorecer.

• los niños reconocen sus limitaciones y diseñan gradualmente estrategias que le permitan construir su propio aprendizaje.

• Implementan actividades a alumnos con NEE. • Flexibilidad de horarios y sedes.

• Que los cursos ofertados en línea también sean presenciales o tomados en grupo.

• Agendar las reuniones mensuales en colectivo con propósitos y objetivos definidos.

• Realizar en colectivo la planeación mensual.

• Compartir e intercambiar recursos didácticos que apoyen las diferentes situaciones didácticas.

• Compartir el diseño de las variantes de acuerdo a la necesidad educativa de cada niño.

• Se reúnen para valorar y estimar los resultados obtenidos en relación a la planeación aplicada.

• Vincular las metas y los objetivos del plan de mejora con las situaciones didácticas.

• Registrar mediante instrumentos de evaluación los resultados de los aprendizajes esperados en los alumnos.

• Establecer acuerdos y compromisos tanto directivos como padres de familia de la vinculación que debe existir entre ellos para lograr un mejor aprendizaje en los alumnos.

• Dar a conocer por medio de graficas los avances obtenidos en relación con las competencias abordadas.

• Escribir, leer y comentar con los niños la competencia a favorecer durante

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