Perfil de grupo de primer grado
Enviado por Guadalupe Martinez • 17 de Septiembre de 2022 • Trabajo • 410 Palabras (2 Páginas) • 620 Visitas
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL GRUPO:
Mi grupo se compone por 23 alumnos de los cuales 13 son niños y 10 niños, entre edades 5 a 6 años; Después de haber realizado el examen diagnostico (para lengua materna y matemáticas).
Los resultados arrojaron lo siguiente:
ESPAÑOL
ESCRITURA:
De los 23 alumnos evaluados 16 presentan hipótesis presilábica del sistema de escritura de los cuales 7 de ellos se encuentran en la etapa 1 puesto que su escritura se basa en dibujos esto quiere decir que aun no consideran la escritura como objeto valido de representación o es pseudografia y 9 en la etapa 2, ellos representan las palabras con graficas que conocen variando el orden y la cantidad de los mismos.
Un caso presenta la hipótesis silábica, esto quiere decir que establece la relación
silaba- grafía sobre el sistema de escritura.
En cuanto a la hipótesis silábico __ alfabética se encuentran 3, esto quiere decir que relaciona unas veces una grafía con una silaba y otras una grafía con un fonema dentro de la misma palabra , en cuanto a la hipótesis alfabética se encuentran 3 esto quiere decir que relacionan cada grafía de su escritura con un fonema de la palabra en cuestión , de los 3 que se encuentran en esta hipótesis los patrones silábicos corresponden a lo siguiente solo una domina las directas, otra se encuentra en directas, inversas y diptongos y una mas que cubre todos los patrones silábicos.
En la redacción libre 20 alumnos se ubican en el nivel 1 esto quiere decir que redactan en base a una lista de palabras, 2 se encuentran en el nivel 2 redactan enunciados simples y 1 en el nivel 3 en el que construye enunciados coordinados.
LECTURA
En redacción a la interpretación de textos escritos 16 alumnos se ubican en el nivel 1 no atienden a las propiedades cuantitativas y cualitativas de la cadena grafica (no son validas de interpretación) se apoyan con la imagen para asignar el significado. 5 niños se encuentran en el nivel 2 ellos tratan de descifrar los textos, logrando integrarlos con sentido dirigente por lo que no comprenden ,1 caso en el nivel 3 pues recurren al descifrado logrando interpretar solo algunas partes del texto y 1 caso mas en el nivel 4 quien recurre al descifrado logrando integrar el texto con sentido, por lo que comprende lo que lee.
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