PRIMER GRADO GRUPO “B” PLAN DE TRABAJO

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ENFASIS

PROGRAMA DE TV

ACTIVIDADES

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACION

Educación Socioemocional

Identifica las emociones que lo hacen sentir bien.

Reconoce situaciones que puede propiciar para generar emociones que lo acercan al bienestar

Estoy bien cuando.

Actividad 1. Todos necesitamos  una casa, vestido, cariño, diversión, educación y otros cosas mas para estar felices. En la escuela los papas, los maestros u otros adultos son responsables de satisfacer nuestras necesidades.

Colorea de amarillo las acciones que son necesarias para su bienestar.

Escribir cinco acciones que puedes realizar en casa para lograr estar bien.

Artes

Identifica distintas formas que puede realizar con su cuerpo, para explorar sus posibilidades.

Explora las posibilidades anatómicas que su propio cuerpo y edad ofrecen para crear formas libres en el espacio.

¿ Y cómo me muevo?

Actividad 2. El día de hoy vas atener la libertad de elegir una serie de 10 movimientos que puedes realizar con tu cuerpo.

• Utilizaremos el espacio de la casa por eso debes de seleccionar que movimientos puedes realizar en él.

Bailar, hacer ejercicio.

Recortar 10 movimientos que puedes realizar con tu cuerpo.

Conocimiento del medio

Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y a vivir en una familia que le cuide, proteja y brinde afecto.

Identificar sus rasgos físicos y forma de ser como parte de su identidad, asi como reconocer que son personas únicas.

Reconocernos como personas únicas.

Actividad 3. En esta ocasión vas a resolver una sopa de letras.

• Leer los enunciados en el que se explican algunas características que nos hace únicos y que tú ya conoces.
• Las palabras en negritas son las que vas a buscar.

Escribir 5 características que son únicas de nosotros.

Lengua materna

Recupera con ayuda de tu maestra. La trama de los cuentos leídos.

Conversación sobre el contenido del cuento e interpretación del final.

Mas vale maña que fuerza.

Actividad 4. Los cuentos son narraciones breves, pero muy divertidas

• Pág. 25 y 26 del material de apoyo.

Escribir el título de 5 libros encontrarás algunas portadas de libros, busca sus títulos y escríbelos.

Vida saludable

Consciencia de sí para la adquisición de estilos de vida

Activos

Consciencia de sí

Mis cinco sentidos me

ayudan a percibir el mundo

Actividad 6. En una ocasión escribiste la función de tus cinco sentidos.

• Ahora vas a identificar la función que están realizando cada uno de ellos.

Realizar en su cuaderno un cuadro de doble entrada con el dibujo de su sentido y escribir para que sirve.

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

ENFASIS

PROGRAMA DE TV

ACTIVIDADES

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACION

Matemáticas

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Identificar números que juntos forman el 10.

Juntos somos 10

Actividad 1: Resolver pág. 102 del material de apoyo.

• Colorear los números que faltan para completar 10.

Dibujar las figuras que faltan para llegar a 10

Dibujar en tu libreta de trabajo, 35 manzanas y hacer mención de cuantas decenas tienes, encerrar con un color.

Formación Cívica y Ética

Reconoce el valor que tiene como persona al reflexionar y expresar sus ideas, emociones, sentimientos, deseos.

Reconoce y valora que las ideas, emociones, deseos y necesidades de sus familiares, amigas, amigos y grupo escolar también hacen que cada persona sea singular o única.

Mis amistades, familiares y vecinos son únicos

Actividad 2: Realizar el ejercicio de la pág. 51 del Material de apoyo.

• Reconocer las personas que apoyan al alumno.

Buscar recortes de personas que ayuden al niño al realizar trabajos.

Lengua materna

Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el aula I/II.

Proposición de acuerdos para la convivencia en el aula.

Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Actividad 3: Los alumnos marcarán las funciones de un reglamento escolar, escribirán algunos ejemplos y algunas reglas de convivencia. (material de apoyo pág. 27- 28-29.

• Con base a una imagen marcar a los niños que siguen las reglas en el salón de clases.

Analizar la historieta para reflexionar sobre las reglas de casa.

Escribir 6 reglas de convivencia que llevas a cabo en tu casa.

Buscar algunos recortes donde se esté aplicando una regla.

Artes

Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando movimientos coordinados para lograr sincronía con sus compañeros

Genera una secuencia sencilla de movimiento corporal a partir de la pieza musical elegida para el proyecto y es capaz de repetirla.

Proposición de acuerdos para la convivencia en el aula.

Actividad 4. Ahora van a recrear una secuencia de movimientos coordinados con la canción llamada: El marinero baila.

• https://www.youtube.com/watch?v=uTK_7MOF V4s

• Toma unas fotografías como evidencia.

Elaborar un video donde estés realizando movimientos coordinados.

EDUCACION FISICA

Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y juegos, con la finalidad de favorecer el control de sí

Descubre diversos usos que puede dar a los objetos que existen en casa a partir de su diseño y sus posibilidades de manipulación y locomoción

Diversión en movimiento

Actividad 5 Vas arrugar el papel para formar una pelota chiquita con la que vas a jugar en esta actividad. “ Mi pelota de papel “ : en un espacio de tu hogar, te desplazaras lanzando la pelotita de papel hacia arriba y la atraparas con las dos manos, ahora la lanzaras otra vez hacia arriba y solo la atraparas con la mano derecha, misma consigna pero atrapa la mano izquierda, colocar la pelota en la cabeza, hombros, espalda y transportarla a un punto determinado, invita a tus familiares a participar en este reto.

En su cuaderno Anotar.

¿Cómo realizaste la

actividad?

( ) Con dificultad.

( ) Puedo hacerlo mejor.

( ) Lo hice bien.

( ) Fácilmente.