Agenda Diaria De Trabajo Para Primer Grado

AGENDA DIARIA DE TRABAJO PARA PRIMER GRADO

EJES TRANSVERSALES VALOR MORAL:

Fraternidad TEMA CIVICO:

Amor a la patria BIMESTRE:

Febrero y Marzo SEMANA:

1 DIA:

1

HRS. AREAS. COMPETENCIA. CONTENIDO: ACTIVIDAD INDIVIDUAL: TRABAJO DE EQUIPO: CONTENIDDOS A INTEGRAR //RECURSOS

7.30

a

8.00 L

TEXTOS DEL MINEDUC

Lectura dirigida

Biblioteca MINEDUC

8.00

a

10.oo L-1

Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.

1.1.1. Demostración de respeto hacia la persona que habla: posición del cuerpo, gestos (miradas, movimientos de la cara, señales con las manos, con los hombros entre otros), silencio en el momento que se usa la palabra. F1 (seguimiento de instrucciones) consonante “m” - Hoja de trabajo: colorea con crayón las partes punteadas.

- Repaso con lápiz las líneas puenteadas. - Cantos: cabeza, hombros, rodillas, y pies.

- Dinámica “sigue al líder” C. I.

E.A: trazos y líneas

REC: cuaderno, lápiz, crayones, papel bond, pizarra, marcador, libro texto/MINEDUC

RECESO:

10.30

a

11.30

M Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas, por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.

1.1.1 ubicación de la persona con relación a otras personas y objetos ( concepto y/o posiciones espaciales) -Hoja de trabajo: Encerrar en círculos, marcar con una X y pintar.

- Ejercicios en el cuaderno recortar y pegar. - Actividad Dirigida: sigue al líder (hacer con el cuerpo lo que indica el líder) C. I.

MS Y N: las partes del cuerpo.

REC: lápiz, crayones, papel bond, tijeras, Resistol, y libro texto/MINEDUC

11.30

a

12.30 MS Y N Identifica las partes y los órganos del cuerpo humano, y realiza acciones en su entorno para mantener la salud y la higiene corporal. 1.1.1 Identificación de partes externas del cuerpo humano: cabeza, ojos, cejas, pestañas, nariz, fosas nasales, labios (superior e inferior) mejillas, pómulo, y mentón (el cuerpo humano) Hoja de trabajo: relación con líneas.

- Completa la figura punteada y coloreada. - Dibujar o hacer la silueta de un compañero y señalar las partes indicadas. C. I.

E.A.: las formas

REC: cuaderno, lápiz, crayones, y papel bond.

EVALUACION: Lista de Cotejo.( Aspectos a criterio del docente)

NOMBRE DEL O LA DOCENTE:__________________________________________________________F.____________________________________Vo.Bo.________________________________

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EJES TRANSVERSALES VALOR MORAL:

Fraternidad TEMA CIVICO:

Amor a la patria BIMESTRE:

Febrero y Marzo SEMANA:

1 DIA:

2

HRS. AREAS. COMPETENCIA. CONTENIDO: ACTIVIDAD INDIVIDUAL: TRABAJO DE EQUIPO: CONTENIDDOS A INTEGRAR //RECURSOS

7.30

a

8.00

L

TEXTOS DEL MINEDUC

Lectura dirigida

Biblioteca MINEDUC

8.00

a

10.oo

L-1

Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje, por medio de gestos y movimientos.

1.1.1. Demostración de respeto hacia la persona que habla: posición del cuerpo, gestos (miradas, movimientos de la cara, señales con las manos, con los hombros entre otros), silencio en el momento que se usa la palabra. F1 (seguimiento de instrucciones) consonante “m” -Hoja de trabajo: colorear según la clave. Pág. 13

- Trazar líneas siguiendo las flechas. - Lectura Dirigida C. I.

F.C: Valores (Respeto a los demás al realizar las actividades)

REC: Papel bond, lápiz, crayones, libros de texto /MINEDUC.

RECESO:

10.30

a

11.30

M

Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas, por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos. 1.1.1 Ubicación de objetos adentro, afuera, en el borde, arriba, abajo, lejos, cerca, adelante, atrás, derecha, izquierda, con relación a otros objetos. (conceptos y/o posiciones espaciales) - Encerrar en círculos

- Marcar con una X

- Pintar según la clave -Actividad dirigida: Dinámica “simón Dice” C. I.

MS Y N Los puntos Cardinales.

REC: Cuaderno, libro de texto/MINEDUC, crayones, lápiz.

11.30

a

12.30 E.A Utiliza los recursos necesarios para la creación artística. 1.1.7 Asociación símbolo, sonido: Ejercicios de escritura rítmica usando figuras negras y blancas. (Diferencia entre sonidos, ritmos y silencios) - Encerrar en círculos los animales y objetos que producen sonidos.

- Realizar un instrumento musical. Realizar los ritmos siguiendo una clave.

- Ejecutar una melodía o diferentes ritmos con el instrumento elaborado. C. I.

MS Y N: Costumbres y tradiciones.

REC: Mat. Desecho, papel bond, lápiz.

EVALUACION: Lista de Cotejo.( Aspectos a criterio del docente)

NOMBRE DEL O LA DOCENTE:__________________________________________________________F.____________________________________Vo.Bo.________________________________

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Fraternidad TEMA CIVICO:

Amor a la patria BIMESTRE:

Febrero y Marzo SEMANA:

1 DIA:

3

HRS. AREAS. COMPETENCIA. CONTENIDO: ACTIVIDAD INDIVIDUAL: TRABAJO DE EQUIPO: CONTENIDDOS A INTEGRAR //RECURSOS

7.30

a

8.00 L

TEXTOS DEL MINEDUC

Lectura dirigida

Biblioteca MINEDUC

8.00

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