Actividades - previamente a esta actividad, los niños tendrán la oportunidad de explorar,
observar, leer mapas en libros, folletos, enciclopedias; con apoyo de la educadora podrán distinguir el tipo de mapas que se utilizan para encontrar carreteras, lugares históricos en la ciudad, parques, Lugares para vacacionar, etcétera. - Explorar estos materiales y tenerlos al alcance, permitirá, entre otras cosas,
hablar de su utilidad, consultarlos, hacer preguntas, usarlos como ejemplos - Con anterioridad elaboraremos algunos parches, barcos de cartón, paliacates para usar en la cabeza,
Algunos llevaran al salón tatuajes de pintura vegetal, y reuniremos varios objetos y elementos que servirían para caracterizarnos como piratas. - Encontrar el camino al tesoro y llegar a la meta , observar si el camino es largo o corto
- Para acercar a los niños al desarrollo de dicha competencia organizaremos un juego en el que puedan establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo y los distintos objetos, considerando características de direccionalidad, orientación, proximidad; que comunicaran desplazamientos y posiciones, ejecutaran desplazamientos siguiendo instrucciones, y diseñaran de manera gráfica recorridos.
- El juego consistirá en esconder tesoros para que los niños los busquen, tal y como lo hacían los piratas
- Para jugar, primero debemos reunir los tesoros, buscaran
un lugar para esconderlos y realizaran los mapas para que otros los encuentren( EN EQUIPOS DE 4 NIÑOS) - Y para los tesoros juntaremos monedas de diferentes denominación y nacionalidad, así como algunas antiguas; las pondremos en unas cajitas que sellaremos muy bien; luego, cada equipo se pondrá de acuerdo para esconder el tesoro
- Posteriormente, fuera del salón, en equipo, los niños se pondrán de acuerdo para elaborar el mapa; iniciaran a discutir el recorrido preguntas como —si dices ¡por allá!, ¿cómo sabrán los otros Qué es por allá?—. Después de probar varios recorridos y
Verbalizarlos, realizaremos una especie de simulacro: un integrante del equipo nos dirá las instrucciones y los demás Trataremos de seguirlas. La instrucción tiene que incluir el punto de partida y el trayecto para llegar al tesoro; pasar de expresiones como “párate aquí” y “camina para allá”
- Cada equipo elaborara las consignas de forma oral, posterior a ello habrán que representar el mapa por medio de un dibujo
- cuando todos los equipos terminen sus mapas, los intercambiaran para poderlo jugar
- Cada equipo tendrá un mapa que deberán leer para encontrar el
Tesoro.
- La situación didáctica Jugar a los piratas se realizó en dos momentos. El primero consistió en la preparación de juego
- El segundo momento se dio con la realización del juego.
Situación didáctica: El maestro esconde una bolsa de dulces en algún lugar de la escuela y coloca papelitos con pistas en diferentes partes; en las mesetas, en el patio, bajo el bote de la basura, etc. - Las pistas deben seguir diversos caminos tantos como equipos vayan a formar. Dividir al grupo en equipos se vayan a formar. Dividir al grupo en equipos y darles la primera pista.
- Cada grupo debe de seguir la primera pista para encontrar la segunda cuando encuentren esta buscaran la tercera y así sucesivamente hasta encontrar el tesoro para todo el grupo.
- A medida que encuentren las pistas, dibujaran en la hoja de ruta el recorrido realizado hasta encontrar el tesoro.
- Cuando un equipo encuentre el tesoro no lo deberá gritar a todo el grupo si no hasta que todos hayan completado el recorrido, y se comparten los dulces con los demás equipos.
- indagar sobre los conocimientos previos que los niños acerca de piratas (registrar)
- Cuestionar en específico a los niños, ¿que son? , ¿como son?, ¿cuando existieron?, ¿aun existen? ,¿que actitudes tenían?,¿ a que se dedicaban?,¿ como trabajan?¿que robaban? Etc.(registrar)
- Mostrar imágenes interactivas y buscar imágenes o cuentos relacionados al tema de los piratas y sus características en el área de biblioteca.
- Cuestionar si han participado o han realizado algo con relación a este tema por ejemplo una canción, una obra de teatro etc.(registrar)
- Tarea: llevar al salón fotografías de familiares o de ellos mismos donde hayan participado en algún evento donde se hayan vestido de algún personaje.
- Observar las semejanzas y diferencias de cada una de las fotografías, ¿Qué personajes representan?¿hace cuanto tiempo fue?¿a que pertenece? ¿Qué podemos platicar sobre estos personajes ? etc.(registrar)
- Leer un cuento sobre piratas e indagar sobre los personajes que participaron en el cuento, ¿cuantos personajes? ¿en que lugares se desarrollo la historia? , ¿que fue lo que mas les gusto? ¿que actitudes mostraban los personajes del cuento si eran buenas o malas? etc.
- De acuerdo al cuento que escuchamos, realizaremos un cuento movible, una caja de cartón, la cual forraremos en una cara del mismo con papel celofán de tal manera de que los niños al realizar la secuencia de su cuento por medio de dibujos, al termino de la elaboración de la caja lo pasaran en forma de rollo de tal manera que al darle vuelta poco a poco pasaran las imágenes por el papel de celofán.
- Invitar a los niños a inventar un cuento el cual la educadora registrara en el pizarrón lo que le dicten, al termino del mismo analizaremos el cuento y observaremos que palabras del cuento se pueden cambiar por imágenes, imágenes que los niños realizaran, del tal manera que ellos puedan leer su propio cuento.
- Estimular a los niños para que realicemos una obra de teatro de su propio cuento.
- Por medio de rifa se elegirán los personajes
- Inventar diálogos pequeños de acuerdo al cuento que ellos realizaron.
- Confeccionar los vestuarios, montar una escenografía y buscar sonidos relacionados a las características del cuento.
- Realizar la obra de teatro.
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MATERIALES:
- que les inviten a buscar, ampliar, contrastar, confirmar la información; no sólo
materiales escritos, sino cualquier herramienta que sea una Fuente de consulta, como videos, audio, fotografías. Carton , pintura etc. - Dulces, papelitos que contengan pistas
- Caron, cuentos, pintura, papel crepe, papel china, papel celofan , colores , caryolas, imágenes, videos.
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