Plan Anual Formacion Civica Y Etica 2

Secretaría de Educación y Cultura

Dirección General de Educación Secundaria

FORMACION CIVICA Y ETICA 1 2º A

ASIGNATURA: _________________________________________ ______________Grado.

Planeación Anual

Escuela: COLEGIO AMERICANO ANAIS Ciclo escolar: 2011- 2012

Profesor: CESAR VALDEZ Asignatura: FCE1

Grado y grupo: 2º A Fecha: SEP 2011

Bloque: 1

Tema del bloque: La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal

Propósitos del bloque:

Valorarán la función de la formación cívica y ética en la conformación de una perspectiva personal y social.

Distinguirán los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana y sus vínculos con la convivencia cívica.

Enfoque Conocimiento y cuidado de si mismo

Tema: 1. ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve?

Subtemas: Desarrollo de actividades Evaluación

Sumativa

1 Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos.

Actividades de reflexión

sobre la forma en que

trabajaban la materia en la

primaria

Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades contemporáneas. Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social. Mapas conceptuales para tratar los modos de aprender y los objetivos de aprender.

Esquemas sobre características de las sociedades contemporáneas.

Tema: 2 La dimensión moral de la vida humana

Subtemas: Desarrollo de actividades Evaluación

Sumativa

2 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. Se realizara la estrella de la personalidad para conocer un poco mas de los integrantes del grupo.

Libertad para elegir y para decidir: rasgo esencial de la naturaleza humana

Características de la autonomía moral

Redacción de cuento o historieta sobre el tema

Diferencias y relaciones entre ética y moral.

Cuadros de aplicación de conocimientos en el libro de texto

Tema: 3. Reglas y normas en la vida cotidiana

Subtemas: Desarrollo de actividades Evaluación Sumativa

3 Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida cotidiana de los adolescentes

Actividades de reflexión en el libro de texto.

Diversos tipos de normas: jurídicas, convencionales y morales.

Diálogos de reflexión.

La conciencia moral individual: principios que guían la actuación personal.

Activadas sobre rasgos positivos y negativos de cada uno de los alumnos.

Tema: 4 La moral se construye con los demás

Subtemas: Desarrollo de actividades Evaluación Sumativa

4

Las perspectivas, los intereses y los sentimientos de los demás.

Consideración de los demás en la reflexión ética.

Actividades de reflexión en el libro de texto.

Aprendizajes esperados:

Identificar las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas en diversas situaciones de la vida diaria.

• Argumentar las razones por las que sus actos son regulados por normas. Auto regular su propia conducta. Asumir como criterio para el ejercicio de su libertad, el respeto a la dignidad humana.

• Formular medidas para autor regular la propia conducta

• Participar en la definición y modificación de normas.

Competencias a desarrollar:

• Conocimiento y cuidado de si mismo

• Auto regulación y ejercicio responsable de la libertad

• Apego a la legalidad y al sentido de la justicia

Secretaría de Educación y Cultura

Dirección General de Educación Secundaria

Formación Cívica y Ética 1 2º A

ASIGNATURA: _________________________________________ ______________Grado.

Escuela: COLEGIO AMERICANO ANAIS Ciclo escolar: 2011- 2012

Profesor: CESAR VALDEZ Asignatura: FCE 1

Grado y grupo: 2º A Fecha: SEP 2011

Bloque:

2

Tema del bloque: Los adolecentes y sus contextos de convivencia.

Propósitos del bloque:

Identificaran factores que favorecen o ponen en riesgo la calidad de vida en los ámbitos donde participan.

Reconocerán la importancia de la equidad de género en las relaciones entre hombres y mujeres.

Comprenderán que las relaciones afectivas entre adolescentes contribuyen a la realización personal.

Enfoque

Tema: 1. El significado de ser adolescente en la actualidad.

Subtemas: Desarrollo de actividades Evaluación

Sumativa

1 Cambios físicos, sociales y afectivos en la adolescencia. Comprensión del sig¬nificado personal de esos cambios. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo.

Se realizara actividad de reflexión sobre el tema a tratar.

En un mapa mental se analizaran los cambios físicos, sociales y

Afectivos en la Adolescencia.

Diferentes formas de ser adolescente. Valoración social y cultural de la pu¬bertad y la adolescencia en diferentes contextos

Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Los ado¬lescentes y su derecho a un desarrollo integral: educación, alimentación, sa¬lud, salud sexual, recreación, trabajo y participación social.

Actividad en el libro de

texto sobre como eran y

Como son ahora.

Tema: 2.

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