Plan Coedutivo PEI Presentación

Plan Departamental para Incorporar el enfoque de género en los

Proyectos Educativos Institucionales –Plan Coedutivo PEI

Presentación

La promoción de los Derechos Humanos de las Mujeres y la equidad de género, se ha convertido en un motor indispensable para el desarrollo pleno de los seres humanos y de los países. Se ha identificado que construir relaciones basadas en el respeto mutuo y la equidad entre mujeres y hombres en todos los sectores de la sociedad, es un componente fundamental para la felicidad y el bienestar de los individuos, familias y comunidades. El acceso a la educación es la primera acción para lograrlo, sin embargo, aún debe garantizarse que la obtención de este derecho se dé en condiciones equitativas involucrando actores y acciones específicas institucionales bajo una perspectiva coeducativa.

La igualdad de género es una condición asociada al desarrollo no sólo económico y social, sino al desarrollo humano, entendido como el acceso a todas aquellas oportunidades y experiencias que, a nivel mundial, como sugiere la ONU en la Agenda Educación 2030, solicitan que se adelanten estrategias que van desde la gratuidad de la educación para garantizar el acceso a las niñas y mujeres más pobres hasta acciones educativas para abordar los imaginarios de género, pasando por acciones que involucran la formación docente y las políticas públicas relativas a la participación y la calidad educativa. Así pues, son diversos los estudios que señalan que el enfoque de equidad de género no es un tema educativo más, sino el tema fundamental para quien desee disminuir el fracaso escolar y prevenir la violencia en los establecimientos educativos.

De esta manera, la coeducación supone y exige situaciones de igualdad real de oportunidades académicas profesionales y en general, sociales, de tal modo que nadie, por razones de género, se encuentre en situaciones de desventaja o tenga que superar especiales dificultades para llegar a los mismos objetivos. Coeducar es, por tanto, incorporar el enfoque de equidad de género en todo el sistema educativo, aceptando que mujeres y hombres tienen los mismos derechos, desarrollando las capacidades y ejerciendo el poder sin distinción; y a partir de ello, aplicar políticas y modelos educativos, según las realidades del contexto, en función de una igualdad de oportunidades, reduciendo los mensajes sexistas y discriminatorios, que son imperceptibles por el hecho de estar arraigados culturalmente.

En los Establecimientos Educativos, el Proyecto Educativo Institucional –PEI es tanto un conjunto de acuerdos construido por directivas, coordinadores/as, docentes, estudiantes, padres, madres y personas a cargo, como una carta de navegación en la que se inscriben los horizontes hacia los cuales debe dirigirse la Institución, contemplando su misión, visión, los recursos docentes y didácticos para la enseñanza y el aprendizaje, y la reglamentación para docentes y estudiantes a la vez que postula mecanismos de participación estudiantil. El PEI se encuentra regulado por el Artículo 14 del Decreto 1860 de 1994, elaborar y poner en práctica, con la participación de la comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio.

En este sentido, el PEI es el lugar en el que se inscriben las acciones necesarias para que los establecimientos educativos estructuren los principios que deben regir la enseñanza y medien el aprendizaje del estudiantado de los saberes y conocimientos fundamentales de la educación básica y media. El PEI es el lugar idóneo para promover acciones específicas para lograr que los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el aula, la biblioteca, coordinaciones, rectorías, asociaciones de familia y tutores a cargo, en el descanso, en las actividades deportivas, sean equitativos, participativos y constructores de acuerdos y diálogos horizontales en los que las voces de todos los actores participen y sean tenidas en cuenta sin importar género, sexo, etnia o edad, como parte de su formación ciudadana.

La Gobernación de Antioquia como un ente responsable de la garantía y promoción de los derechos y participación ciudadana de las mujeres Antioqueñas, y promotora de la equidad en todas las áreas de la sociedad desde hace más de 20 años implementando apuestas y programas para el logro de la equidad de género en todos niveles de la educación y espacios educativos como la escuela, la universidad y entes municipales.

Para educar a las niñas, los niños, los hombres y  antioqueñas bajo una perspectiva equitativa, la Gobernación de Antioquia y la Secretaría de las Mujeres, a través del Plan de Desarrollo "Antioquia Piensa en Grande", componente: Mujeres Pensando en Grande, desarrolla el Programa Educando en Igualdad donde se propuso diseñar, implementar y transferir la presente metodología del Plan Departamental para Incorporar el Enfoque de Equidad de Género en los Proyectos Educativos Institucionales PEI, que llamaremos Plan Coeducativo PEI, y que hace parte del Modelo para incorporar el enfoque de género en la comunidad educativa. El Plan tiene como objetivo: promover en los Establecimientos Educativos de Antioquia, acciones coeducativas para transversalizar el enfoque de equidad de género en el PEI, con la participación de los diversos estamentos y agentes que integran la comunidad educativa.

Así entonces, la Secretaría de las Mujeres de Antioquia, luego de un proceso riguroso de indagación, intervención y formación, ofrece el Plan como una ruta de navegación con bases teóricas, conceptuales, diagnósticas y metodológicas, para avanzar en una educación con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, de permanencia y desarrollo de las capacidades desde una perspectiva integral, incluyente y libre de violencias.

Justificación

El Plan Coeducativo PEI es una invitación para que, desde las áreas de la gestión educativa, se promueva en los Establecimientos Educativos (E.E.) acciones coeducativas para transversalizar el enfoque de equidad de género en el PEI, con la participación de los diversos estamentos y agentes que integran la comunidad educativa.

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