Plan De Accion

Actualmente en esta época moderna que es más compleja, más compulsiva, de más estrés, donde los cambios ya no demoran décadas o años en llegar sino que son cuestión de meses o hasta de semanas, todas las ramas profesionales se ven afectadas por ellos, desde el arquitecto que pasó de dibujar a mano sus planos a utilizar complejos programas de computadora que le facilitaron la vida, o el ingeniero en sistemas que pasó de utilizar grandes discos con escasa capacidad programática, a crear teléfonos inteligentes, computadoras cada vez más rápidas, etc., y así en todas las carreras incluyendo la docencia, pero ¿cómo los arquitectos, o los ingenieros en sistemas pudieron utilizar esas nuevas herramientas, o crear nuevos programas y lenguajes de programación.? Ellos tuvieron algo en común, se capacitaron o les capacitaron, tuvieron las posibilidades de seguir aprendiendo y adaptarse a estos cambios. La capacitación es indispensable.

En base al razonamiento anterior no cabe duda en aseverar que la docencia ha sido una de las carreras que menos se ha actualizado en el país, y ese problema no sólo es una deficiencia en su rama profesional sino que al ser una carrera que forma a niños y jóvenes debería ser la más atendida, razón más que suficiente y válida para que esta investigación busque diagnosticar esas necesidades de formación de los docentes de las instituciones educativas, y muy especialmente de los docentes de bachillerato que está a su cargo la preparación académica con el nuevo pensum para una educación de calidad y calidez con una perspectiva futurista para lograr profesionales idóneos luego de cursar los estudios universitarios.

A nivel internacional observamos que existen referentes en la educación secundaria como Finlandia que ha realizado los cambios propicios a fin de mejorar la educación, o el ejemplo de Japón que luego de pasar por guerras devastadoras le apostaron a la educación acertadamente y hoy disfruta de los resultados, y en Sudamérica tenemos al gigante Brasil que cada día sale del tercer mundo con cambios radicales en el sector universitario y cómo olvidar el ejemplo de Chile que es de los mejores referentes latinoamericanos en la actualidad, ellos plantearon profundas reformas educativas y están cosechando los frutos, y, para lograr cambios en la educación de un país, siempre debe estar acompañado de una política educativa de Estado a largo plazo de acuerdo a su situación interna, de cinco, diez, quince y hasta de veinte años como sucedió en Japón.

En Ecuador se han evidenciado cambios a lo largo de la historia desde la educación religiosa en tiempos de García Moreno, a la educación Laica en tiempos de Eloy Alfaro , y luego un sinfín de reformas curriculares que siempre buscaban mejorar el sistema educativo. En la actualidad la educación en Ecuador está inmerso dentro del plan decenal que culminará en el año 2015, y los resultados que se

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