Plan De Clase

Plan de clase N° 3

Docente en formación:

Maestra coformadora:

Jardín:

Sala: 3 años Fecha:

Área: Lenguaje de las Artes y los Medios (Educación Visual)

Contenido:

• Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética. Superposición de colores

Propósito:

• Que los niños descubran que, al superponer dos colores, se forma otro.

Actividades que propone el docente Actividades de los alumnos en función de los desafíos cognitivos

La pintura se realizará grupalmente. A cada grupo le tocara dos bandejas con algunos colores primarios como amarillo, azul y rojo. Cada una de ellas tendrá dos colores los cuales formaran otro secundario (amarillo- azul, amarillo-rojo y fucsia-azul), y varias esponjas.

Comenzaré preguntándoles qué colores hay, y luego les propondré pintar con ellos: -“Traten de pintar por todos lados y en algunos lugares pongan un color arriba del otro a ver qué pasa”.

- observaran, responderán y atenderán a la consigna de la docente.

Los niños comenzarán a pintar. Podré acompañar pero sin intervenir en su producción. Los nenes podrán usar la esponja de distintas formas (sellando, arrastrando, chorreando). Cuando comience a aparecer el anaranjado, el verde y el violeta, los chicos harán algún comentario; si no lo hacen, preguntaré:¿Qué pasó? ¿Y este color? ¿De dónde salió?

- interactuaran con el objeto de conocimiento (las temperas) a través la pintura, observaran, argumentaran y/o responderán.

Invitaré a los niños a ordenar el espacio de trabajo y a limpiarse las manos con los trapos húmedos. Pegaré los trabajos para que todos puedan verlos. Les preguntaré qué pasó cuándo pusieron un color sobre otro.

-Compararan, observaran y argumentaran.

Evaluación: La evaluación se centrara en que los niños descubran que superponiendo colores se forman otros mediante la observación y la indagación.

Recursos:

-Esponjas cortadas en trozos pequeños

-Bandejas con temperas

-Trapos húmedos

-Una cartulina blanca (por grupo).

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