Plan De Trabajp

PLAN ANUAL DE TRABAJO

ESCUELA TELESECUNDARIA “GUILLERMO PRIETO” CLAVE: 3ODTV0303K

COMUNIDAD: MOZOMBOA, ACTOPAN, VER. ZONA: 58 SEC: 15

PERIODO ESCOLAR 2011-2012

GRADO: 1 GRUPO: A DOCENTE: LEONARDA DOMINGO SANTIAGO

El presente plan de trabajo tiene como finalidad organizar y englobar todas las actividades que se realizarán a lo largo del ciclo escolar 2011-2012, haciendo énfasis en las competencias y habilidades que deben desarrollar los alumnos a lo largo del periodo escolar.

El objetivo principal de este plan de trabajo es, lograr un aprendizaje significativo en los alumnos, a través de los hábitos y capacidades que cada uno de ellos posee, mismas que permitan hacer uso de su imaginación y técnicas, produciendo un panorama agradable para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje; de acuerdo a las características que presentan los planes y programas.

Dimensión pedagógica

De acuerdo a lo anteriormente mencionado, se requiere que el docente aplique o desarrolle adecuadamente las siguientes estrategias, enfocado principalmente en la dimensión pedagógica:

• Estrategias que se aplicarán para el buen aprendizaje en cada una de las materias y aspectos formativos

• Adecuada aplicación de exámenes de diagnóstico y bimestrales.

• Elaboración de diversos periódicos murales, debates y mesas redondas

• Evaluación y seguimiento de la correcta aplicación de las actitudes que el alumno desarrolle dentro de la escuela.

Diagnóstico situacional:

• Se realizará la prueba diagnóstica para identificar las principales deficiencias que presenten los alumnos de acuerdo a los conocimientos que debieron adquirir durante el segundo año de secundaria que cursaron.

Objetivos o propósitos:

• Que los alumnos adquieran el mayor aprovechamiento académico posible en las distintas asignaturas. (Español. Matemáticas, Ciencias, Asig. Estatal, Orientación y tutoría, geografia, Artes, Ingles, Edc. Física y tecnología)

• Que los conocimientos que adquiera los apliquen en situaciones de su vida diaria.

• Que el alumno desarrolle y utilice la expresión oral y escrita, con claridad, fluidez, argumentación y razonamiento, necesaria para analizar situaciones e identificar problemas y proponer diversas soluciones.

• Que el alumno aprecie y participe en diversas manifestaciones artísticas, culturales y tecnológicas, como medio para conocer las ideas y los sentimientos de otros, así como para manifestar los propios.

•

Metas:

• Demostrar a los padres de familia y a la sociedad, que los conocimientos adquiridos en la escuela telesecundaria son adecuados en un 85% y dan opción de seguir estudiando y ser competente en la sociedad.

• Reforzar los valores, competencias y destrezas en el alumnado, llevándolos siempre al desarrollo cognoscitivo. (comprensión, reflexión, critica, observación, etc.)

• Integrar la escuela a la comunidad en el desarrollo del conocimiento pedagógico.

Actividades colaterales (estrategias)

• Realizar reuniones con los padres de familia, informándolo de los avances, retrocesos y problemas que presente el alumno.

• Realizar reuniones de consejo técnico, en las que se aborden las principales problemáticas de los alumnos, para buscar una solución adecuada y atenderlos correctamente.

• Se aplicarán las estrategias necesarias para que el alumno adquiera un aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Diemensión Administrativa

Actividad o proyecto

• Tener una buena organización de los documentos que se manejan dentro de la normatividad institucional tanto de los docentes, con sus grupos como de la dirección.

• Llevar adecuadamente la lista de asistencia, evaluaciones continuas, boletas de calificaciones, cuando se solicite los avances de los alumnos y sus expedientes, así como también de las planeaciones que el docente realice para llevar a cabo una enseñanza organizada.

Diagnóstico situacional.

• De acuerdo a las expedicioncitas anteriores es necesario mejorar y evitar lo menos posibles errores que reduzcan el prestigio de la institución y de la labor docente.

• Informar a los padres de familia en tiempo y forma del bajo rendimiento académico de los alumnos y las inasistencias que obtengan durante el bimestre.

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