Plan “Juguemos a ser mimos”

Secuencia de actividades

Tiempo

Organización

Recursos

Inicio: Comenzar la clase haciendo diferentes mímicas con mi cuerpo, las cuales los niños tendrán que adivinar el mensaje de dichas mímicas.

Cuestionarlos sobre quiénes hacen eso, y posteriormente hablaremos sobre los mimos.

Invitarlos a hacer mímicas entre todos.

Desarrollo: Después decirles que jugaremos a ser unos mimos, primeramente estableciendo las reglas del juego.

Por medio de una rifa escoger la participación de los niños, (esconder un papel de color en las sillas, y al que le toqué tendrá que participar).

Los que fueron seleccionados, pasarán hacer una mímica según la acción, gesto o mensaje que les indique a realizar. ( Se les personificará como mimos).

El resto del grupo será el encargado de adivinar la mímica del compañero.

Terminar la actividad cuando hayan pasado todas las participaciones.

Cierre: Al finalizar la actividad realizar una plenaria sobre la actividad:

¿Les gustó la actividad?, ¿Por qué?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué no les gustó?, etc.

10 min

15 min

7 min

Colectiva. (Acomodarlos en media luna para que todos puedan observar el experimento)

Colchones

Sillas

Papel de colores

Guantes blancos

Evaluación: Heteroevaluación.

Por medio de la observación directa tomar en cuenta durante las participaciones de los niños, la capacidad y creatividad que tienen para inventar formas de expresión a través del cuerpo y el movimiento y de esta manera poder transmitir información.

Tomar en cuenta también la autonomía y confianza para participar activamente en la actividad.

Autoevaluación: La forma en cómo intervine y si fue la adecuada para cumplir con el propósito de la actividad.