Plan de Alfabetización Informacional
Enviado por Natalia Veronica • 16 de Abril de 2020 • Resumen • 627 Palabras (3 Páginas) • 123 Visitas
Plan de Alfabetización Informacional Belgrano GRADO: 4 A
Meses: | Contenido Curricular, Ideas básicas | Acciones en la Biblioteca | Fuentes de información | Áreas / docentes | Tiempo o clases estimadas | Observaciones |
a) Definición del problema de información. b)Identificar la información que se necesita | Recurrir a la lectura y la escritura con un propósito determinado. Revisión del propio texto por parte del alumno. Desarrollo de nociones espaciotemporales. Presentación del prócer a través de su biografía: Estudio de un caso a partir del texto informativo. | Indagación sobre Belgrano. Lectura de la novela “Historia de tres banderas” de la autora Laura Ávila. | -Novela (fuente literaria) -Cs sociales: Belgrano y los tiempos de la independencia: Páginas para el alumno, Ministerio de educación , Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (Plurianual) | Prácticas del lenguaje en contexto de estudio (cs sociales) | De 2 a 3 meses | |
Determinar el rango de posibles fuentes donde localizar la información | Trabajo a partir de una cita textual de una fuente histórica. ¿Qué comenta el texto sobre la familia Belgrano? ¿Cómo consigue prosperar económicamente la familia Belgrano? | Se les comentará sobre la organización de la biblioteca en materias. Búsqueda de material en formato papel y en sitios web. | -Textos de ayer para la Argentina de mañana : cartas, anécdotas y testimonios : Manuel Belgrano -Cs sociales: Belgrano y los tiempos de la independencia: páginas para el alumno. | |||
b)Encontrar la información en las fuentes | Trabajo a partir de imágenes. ¿Qué relaciones se establecen entre las personas de las distintas imágenes? Lectura de textos con el apoyo de mapas, registrando la información a partir de las fuentes. Integración de contenidos a partir de la educación en la época colonial ¿Quienes podían estudiar? | Exploración y lectura de índices y títulos en las fuentes localizadas. | -Textos de ayer para la Argentina de mañana : cartas, anécdotas y testimonios : Manuel Belgrano -Cs sociales: Belgrano y los tiempos de la independencia: páginas para el alumno. | |||
4. Uso de la información = ¿Qué encuentro y qué necesito? a) Comprender la información que nos proporciona la fuente b)Extraer de ella la información relevante | Puesta en común sobre la investigación realizada | -Lectura de las fuentes. Biográficas. Análisis de las mismas Actividades a cargo de la maestra -Lectura de anécdotas de la época, máximas y pensamientos. Reflexión y puesta en común. - Lectura, interpretación y comparación de mapas históricos -Verán el video “El informe Kliksberg” de canal Encuentro. Comentarios sobre el mismo. En grupos responderán a las actividades propuestas por la docente. | Libros, cuadernillos, videos. | |||
5 Síntesis y Comunicación = ¿Cómo lo organizo en la carpeta? ¿Cómo lo comparto con todos? a)Organizar la información de múltiples fuentes b) Presentación de la información | Escribirán la biografía de Belgrano a partir de la elaboración de una línea de tiempo. | |||||
6. Evaluación = ¿Cómo lo hice? ¿Qué descubrí investigando? ¿Qué me gustó? | Comentarios sobre lo trabajado |
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