Plan de clase CS naturales "El magnetismo"

Maestra: Carla Sosa.

Practicante: Ximena Pavsic.

Profesora de seguimiento: Alicia Miranda.

Área: Ciencias Naturales.

Año: 4to.

Tiempo: 2 módulos

Contenido:   Los materiales y el magnetismo.

• La interacción entre los materiales y los imanes.
• Polos de un imán.
• Interacción entre imanes.

Propósitos:

• Favorecer la comprensión del contenido a presentar a partir de la observación directa y de la exploración de la reacción de los imanes con los diferentes  materiales a utilizar.

Objetivos:

Que los alumnos logren:

• Reconocer la propiedad particular que tienen los imanes de atraer ciertos tipos de materiales (algunos metales) a partir de la observación y la exploración de los mismos.

PDL:

• Realización de un cuadro comparativo a partir del análisis de lo observado.

Inicio:

Si es posible trabajaremos en el laboratorio. Para empezar les mostraré dos juegos que funcionan con imanes. Uno de ellos es una pizarra mágica y el otro es un circuito didáctico para trabajar la motricidad fina, donde con un lápiz que posee una punta de  imán se trasladan unas bolitas de metal por distintos caminos.

[pic 1]                                    [pic 2]

Les preguntaré si conocen esos juguetes,  si saben cómo funcionan y cómo estarán hechos. Luego de escuchar las respuestas, guardaré los juguetes y les diré que al finalizar la clase podremos pensar en la fabricación de esos juguetes.

 Les presentaré una bolita de imán sin decir que es un imán. Dentro de mi mano esconderé otra y moviendo la mano  verán moverse la bola de imán.

Preguntas a realizar:

• ¿Cómo creen posible que la bolita se mueva?
• ¿Qué tendré en mi mano que hace mover la bola? ¿Qué tipo de objeto es que hace que otro se mueva?

Si no responden que puede ser un imán les preguntaré si conocen ese objeto (imán) y preguntaré qué es. Anotaré en el pizarrón las respuestas, para luego comparar  al finalizar la clase.

Desarrollo:

Les daré a cada uno diferentes materiales (de plástico, madera, metal, etc) y por último imanes. Tendrán un ratito para que exploren qué pasa al juntar los diferentes  materiales con los imanes. Oralmente los iré guiando para que observen la reacción de los imanes con los materiales:

• ¿Son atraídos? ¿No son atraídos?

También les diré que observen lo que pasa al juntar dos imanes:

• ¿Se atraen? (Dependiendo de lo que suceda, si colocan los mismos polos o los polos opuestos les contaré que se llaman Norte y Sur y que los opuestos se atraen y los polos iguales se repelen, lo podrán sentir cuando intenten acercar dos polos iguales).

Les pediré que me den los objetos que no fueron atraídos por los imanes, para que observen que ciertos metales son los atraídos.

Cierre:

En la carpeta anotarán:

...