Plan de clase esporádica

Plan de clase esporádica

Escuela: E.P Nº 6, Martin Miguel de Güemes

Grado: 2ºA

Maestra orientadora: Altamirano Silvina

Área: Matemática

Maestra ayudante: Méndez Estefanía

Contenido: Medida de longitud

Carácter: Enseñanza

Inicio:

La docente al ingresar al salón pegará en el pizarrón la imagen de dos lápices de diferente tamaño y les preguntará a los niños: ¿Cuál lápiz es más largo? ¿Cuál es más corto? ¿Cómo lo podemos comprobar?

A) B)

Desarrollo:

La docente les pedirá a los niños que en grupos midan con algún útil escolar ya sea goma, sacapuntas, o un lápiz el ancho de la mesa y que luego midan el largo, luego que midan el largo del brazo de algún compañero, también que midan el largo de la pierna. Todos esos datos serán registrados en una tabla en el pizarrón

Grupo Ancho de la mesa Largo de la mesa Largo de la pierna Largo del brazo

1

2

3

4

Luego la docente les dirá a los niños que lo que estuvieron midiendo se las llama longitudes y que para medirlas la unidad de uso social utilizada son los milímetros (ml) centímetros (cm) y el metro (m), en el caso que la longitud sea corta se medirá en centímetros ejemplo: la regla y si es larga en metro ejemplo: la altura de alguno de los alumnos se utiliza el metro.

Cierre:

Entre todos harán una puesta en común del cuadro que realizaron previamente de las medidas de uso social que calcularon en grupos.

Evaluación:

La docente le entregará una copia a cada alumno con la siguiente consigna:

*Escribe que elementos de uso social se pueden medir con el centímetro el milímetro y el metro.

Instrumento Elementos

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