Planeacion Apreciación de colores primarios y colores secundarios
Enviado por lady.chokyss • 17 de Octubre de 2019 • Informe • 898 Palabras (4 Páginas) • 1.292 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
ZONA ESCOLAR: SECTOR: GRADO: 4° GRUPO: “A”
PLANEACIÓN DEL MES DE OCTUBRE CORRESPONDIENTE AL PRIMER TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO | 26 de septiembre | ||
EJE | PRÁCTICA ARTÍSTICA | REFERENCIAS | |
APRENDIZAJES ESPERADOS | |||
Crea imágenes usando los colores primarios y secundarios. | |||
TEMA | Apreciación de colores primarios y colores secundarios | ||
SECUENCIA DE ACTIVIDADES | |||
Cuestionaré a los alumnos ¿qué piensan que es el arte y qué experiencias han tenido con la asignatura? Responderán las siguientes preguntas ¿qué materiales se pueden utilizar para crear arte?, ¿cuáles son los colores primarios y cuáles los colores secundarios? En una hoja blanca, dibujarán un círculo grande y lo dividirán en seis partes. Con sus colores, pintarán de forma individual los colores primarios (rojo, amarillo y azul), dejando un espacio en blanco entre cada color. En los espacios en blanco, anexarán los colores secundarios, mezclando con sus colores: amarillo + rojo, en otro colocar rojo + Azul, y en último Amarillo + azul. Solicitaré a los niños que en una hoja blanca realicen individualmente un dibujo en el que usen éstos colores. Elaboraremos un tendedero con sus producciones, colocando un pabilo y colgando los dibujos con pinzas para tender ropa. | |||
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS | ||
Hojas blancas. Colores. Pabilo. Pinzas para ropa. | Dibujos elaborados por los alumnos empleando colores primarios y secundarios. | ||
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES | |||
Diario de campo y la observación participante
Numero: 1 | Observado: Alumnos de cuarto grado |
Fecha:26 de septiembre | Hora: 12: 00 pm a 14:00 pm |
Lugar: Dos Municipio de Cochoapa el grande | Eje: práctica artística |
Objetivo/aprend. Esper.: Crea imágenes usando los colores primarios y secundarios. | |
Descripción: | |
Hoy jueves 26 de septiembre del año 2019 a la 12: 00 de inicia con clase de artes en la cual se tiene programado trabajar el tema de Apreciación de colores primarios y colores secundarios, se inicia la sesión preguntándoles los alumnos ¿qué piensan que es el arte y qué experiencias han tenido con la asignatura? Ellos dieron diferentes respuestas como, por ejemplo: - Que es cuando uno pinta o dibuja. - Lo que elabora una persona al dibujar y pintar. - bailar la música - La creatividad de una persona La mayoría de las respuestas fueron similares Responderán las siguientes preguntas ¿qué materiales se pueden utilizar para crear arte? Pinturas, crayolas, colores, piedras, libretas, hojas de los árboles para pintar, imaginación, ¿cuáles son los colores primarios y cuáles los colores secundarios?
Colores secundarios:
al realizar las preguntas no todos los niños participaron, posterior mente se les dio respuesta a las preguntas anteriores mostrando a los niños el significado de artes y que son los colores primarios y secundarios. Se les pidió a los niños que sacaran sus colores y se les proporciono una hoja blanca en la en la que dibujaron un circulo y lo dividieron en seis partes y se les pidió que colorearan de (rojo, amarillo y azul, tres de las divisiones dejando un espacio en blanco entre uno y otro, posteriormente de les pidió que en el espacio en blanco anexarán los colores secundarios mesclando con sus colores: amarillo + rojo, en otro colocar rojo + Azul, y en último Amarillo + azul. Los niños quedaban sorprendidos al haber obtenido un nuevo color, al terminar este ejercicio se les pidió que realizarán un dibujo individual y que lo pintarán utilizando los nuevos colores obtenidos, los niños empezaron a realizar su dibujo y posteriormente a pintarlo con la nueva técnica que se les enseño, al terminar la actividad se colocó un hilo pabilo de extremo a extremo de salón en el cual los niños posteriormente colgaron sus dibujos con pinzas para ropa y de esta forma poder admirar su arte, los alumnos de cuarto grado estaban muy felices por sus dibujos mostrándoles a los demás niños cual era de cada quien y de qué forma le había quedado, posteriormente se les pidió a los niños que guardaran su material en sus mochilas y que levantaran su basura, para poder retirase a su casa ya que era la hora de salía, siendo a las 2:00 pm los niños empezaron a salir del salón de clases y de esta forma es como se terminó la sesión de trabajo en la clase de artes. | |
Reflexión | |
Los niños se interesan por el tema de las artes, siempre y cuando la clase se les haga muy entretenida, como al momento de dibujar o de pintar ellos están muy entretenidos debido a que es el momento en el que ellos expresan dejando volar a su imaginación, y solo se dejan llevar por sus emociones, sentimientos y su imaginación, muchas veces los niños no cuentan con material para poder realizar sus actividades, pero el maestro debe buscar la manera de ayudar al alumno e incluirlo en la actividad y de esta manera el alumno pueda adquirir el conocimiento que se está brindando no solo a los que pueden contar con el material sino a todos los niños de la clase, debido a que no sabemos si es que en uno de ellos pueda interesarse por el arte y de esta manera llegar a hacer un gran artista en la vida y resaltar de entre la multitud. |
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