Planeacion Demostrativa

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO LA LITERATURA

PROYECTO Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Organizar la Biblioteca de Aula para recomendar cuentos a otros niños y seleccionar aquellos libros que se leerán durante el bimestre.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica los temas que aborda un texto, a partir de las imágenes que presenta.

• Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los títulos.

• Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.

• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

• Comparte y argumenta sus criterios para escoger un libro.

• Recupera la trama de un cuento.

• Espera o pide su turno para hablar

ACTIVIDADES

Comentar si recuerdan como están clasificados los libros de la biblioteca escolar.

Mencionar que también se tiene una biblioteca de aula pero que está en desorden y se tiene que ordenar.

El orden se hará separando los libros de acuerdo a las siguientes categorías: aventuras y viajes, humor, misterio y terror, ciencia, rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras.

Leer los libros que se escogieron y socializar las formas en las que se leerá.

• Elegir un libro de la biblioteca escolar y preguntar a los alumnos si ¿Alguna vez les han leído o contado un cuento? ¿de qué trataba?, ¿en dónde pueden encontrar libros de cuentos?, ¿cuál les gusta más?, ¿cuál recomendarían a sus compañeros para que lo lean? Compartan con su grupo las respuestas.

• Observen las imágenes que aparecen junto al cuento de “Conejitos de colores”, páginas 24 y 25 de su libro de texto. Comentar sobre los personajes que en él aparecen y de qué creen que trata el cuento.

• Pedirle a los alumnos que escuchen con atención la lectura del cuento.

• Posteriormente los niños compartan con sus compañeros el contenido del mismo.

• En equipos, analicen el cuento que el docente proporciona en sus tres momentos de la lectura : antes, durante y después de leer. Revisen que les gustó y comenten: ¿Por qué les llamo la atención? ¿De qué creen que trata el cuento? ¿Cómo son las ilustraciones?, etc.

• Observen portadas de algunos libros de la Biblioteca del Aula y comenten algunas características de las mismas con sus compañeros y maestro. ¿Cuál de ellos tiene menos palabras?, ¿Cuál tiene muchas?, ¿Pudiste leer algunas palabras en las portadas de los cuentos?, ¿Cuáles?

• Escriban los títulos de los cuentos.

• Elijan otro libro y repitan esta actividad.

• En el grupo, elijan los cuentos que desean que su maestro y tutores les lea.

• Que los alumnos escriban en una hoja el nombre de

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