Planeacion Estrategica De Una Institucion Educativa

HISTORIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL PROGRESO DE FUENTEDEORO META

Hacia los años 1995 y 1996, la población flotante del Municipio tuvo un fuerte incremento, debido a la pavimentación de la carretera que conduce a San José del Guaviare. Este hecho, produjo un hacinamiento en las aulas de las únicas instituciones Educativas, que para el momento existían en la localidad, las cuales eran Concentración Urbana Miguel Segovia en los niveles básica primaria y preescolar, y el Colegio Departamental de Fuentedeoro Básica Secundaria y Educación Media.

Fue así que las comunidades del barrio El Triunfo y Villa Margarita hicieron pública la necesidad de crear otra Institución que acogiera a los niños de estos sectores de la población fontorense. Para 1996 bajo la administración Municipal de Gilberto Santos, con la orientación del Director de Núcleo Educativo Lic. Edilberto Buitrago R. y el Secretario de Gobierno Municipal Sr. Guillermo Suárez, se gesta el proyecto de creación y construcción del sueño de estas comunidades, de tener su propio colegio.

Socializada la idea, surge la propuesta de donación del terreno por parte del COMITÉ DE DESARROLLO MUNICIPAL DE FUENTEDEORO, para la iniciación de la planta física del nuevo Centro Educativo Fue así como el Concejo Municipal apoyó bajo acuerdo Municipal para hacer una asignación presupuestal para tal efecto en el año en mención.

Se inició labores escolares con 140 alumnos de preescolar hasta 5 primaria en el lote de la que sería la sede del claustro educativo con los licenciados Ana Bertilda Amador Romero, Elizabeth Guateque Maldonado, Sofia Bonilla Ospina, Fredy Arbey Tintinago Molano Y Rito Gilberto Rodriguez Pinto, quien es nombrado por encargo de rector mediante resolución de fecha 30 de enero de 1997.

En reuniones celebradas con las comunidades se puso en discusión la razón social del nuevo plantel, para esto fue sometida a consideración la terna de nombres, Los Mangos, El Triunfo y El Progreso, optando por el último por significar el avance y desarrollo que se había observado en estos asentamientos poblacionales.

Mediante resolución No. 157 A de enero 20 de 1997, la administración municipal, autoriza la apertura e iniciación de labores y se hace necesario, establecer un convenio entre el Colegio Departamental de Fuentedeoro y el Colegio El Progreso, donde el primero, se da en calidad del prestamos 5 salones y el uso de las unidades sanitarias y el segundo se comprometería a colaborar con el sostenimiento del equipo de succión y bombeo del plantel.

El 5 de octubre de 1997, el entonces Gobernador del Departamento del Meta. Dr. Alfonso Ortiz Bautista, entrego a la comunidad del sector las cuatro aulas que serían la solución al problema, dando realidad al sueño de la Comunidad Educativa del Progreso. La Secretaría de Educación del Meta, mediante Resolución No. 1069 de noviembre 2 de 1997, autorizó la fusión del Colegio El Progreso y escuelas rurales, San Agustín, el Porvenir, Zanja Raya, La Luna, La Primavera, El Triunfo, Bajo Sardinata, La Luna y Santa Cecilia.

Este avance obedeció a la solicitud de las comunidades de las veredas de las escuelas en mención, de ser admitidas por los Directivos del Colegio El Progreso para garantizar la continuidad de la básica hasta el grado noveno preceptuado en la constitución Nacional del 1991 en el Art. 67.

De esta manera se constituye LA UNIDAD EDUCATIVA EL PROGRESO, cuya sede Principal en el Colegio El Progreso, con metodología Escuela Nueva, para dar solución a las necesidades de las comunidades rurales circunvecinas, articuladas en este plantel. Mediante resolución Nº 0015 de enero 16 de 1998, siendo rector encargado el Lic. GILBERTO RODRIGUEZ se obtiene la aprobación de estudios de los niveles de preescolar y básica en el ciclo de la primaria

En el año 1998 se dio apertura al grado 6° de Educación Básica, ciclo secundario. La Secretaría de Educación del Meta, mediante Resolución No. 1045 de octubre 30 de 2000, da reconocer oficialmente el funcionamiento de la Unidad Educativa El Progreso, en los niveles de preescolar y básica desde 1° a 9° grado y se apertura a la educación media (inicia con grado 10 según Resolución 233 de febrero 19 de 2004). Articulado con el SENA Regional Meta, Con énfasis en, actividades recreativas en campo abierto y planes turísticos con la participación de padres, estudiantes, docentes de toda la unidad, delegados de la secretaría de educación y SENA.

Con la participación de la comunidad educativa y el apoyo de los sectores comercial y político, se realiza una actividad pro fondos para la construcción de la tarima del polideportivo.

En la primera semana del mes de septiembre, ante la decisión del gobierno Departamental de invertir partidas presupuestales de años anteriores, en programas de construcción de unidades sanitarias sobre la base de un diagnostico levantado 3 años atrás, La Asamblea de Padres de Familia de la Institución reunida en pleno con la presencia del Secretario de Gobierno Municipal Señor Guillermo Suarez Trujillo, aprueba la propuesta de construcción de dos unidades sanitarias en los predios del triángulo contiguo a las instalaciones del colegio junto con el diseño de proyección de 12 aulas(6 en la planta baja y 6 en la segunda planta) más los laboratorios, de Química y Física.

El señor Guillermo Suarez aceptó la viabilidad de la propuesta, dejando copia del diseño para la oficina de planeación Municipal.

VISIÓN

La Institución Educativa El Progreso al año 2015, será líder en la configuración de escenarios pertinentes, promoviendo la formación de personas con capacidad de liderazgo en el desarrollo sostenible del medio ambiente, la tecnología y la cultura; involucrando las últimas tendencias pedagógicas que hagan del aprendizaje una experiencia significativa que responda al bienestar de su entorno social y contribuyendo al desarrollo económico regional.

MISIÓN

La Institución Educativa el Progreso del municipio de Fuentedeoro Meta es una entidad de carácter oficial con enfoque pedagógico activo por procesos en el área urbana y escuela nueva en el área rural desde el nivel preescolar hasta la media técnica y que orienta sus estudiantes hacia procesos de formación integral, haciendo énfasis en los aspectos de calidad académica, apropiación cultural y principios éticos de respeto y sana convivencia que les permite ser agentes transformadores de su contexto, aportando bienestar y desarrollo a la región.

VALORES INSTITUCIONALES

• RESPONSABILIDAD

Se entiende como la obligación

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