Planeacion Financiera

Planeación Económica y financiera

Escuela primaria vespertina Carlos A. Carrillo

Clave 30EPR3930W

Formas de ahorrar. 1ª bimestre.

Propósito Aprendizajes esperados Conceptos clave. Observaciones

Que los alumnos conozcan diversas formas a través de las cuales pueden ahorrar. .Explicar en qué consiste la formación económica y financiera.

. Identificar que es el ahorro formal y el ahorro no formal.

. Explicar las diversas formas de ahorrar. ¬-Educación económica y financiera.

-Ahorro

-Ahorro formal

-Ahorro no formal

Secuencia didáctica

*Dar a conocer ¿Qué es la formación económica y financiera?= Con la Formación Económica y Financiera se busca que

las personas posean los conocimientos, habilidades y

actitudes necesarios para tomar decisiones económicas

y financieras correctas en su vida diaria y aprovechen de

mejor manera los recursos e instrumentos a su alcance,

para mejorar su bienestar económico. Estas decisiones

pueden ser aplicadas en calidad de consumidor, trabajador, ahorrador, dueño

de un negocio, empresario o inversionista.

En educación primaria, la fef pretende que el alumnado desarrolle las

siguientes competencias:

1. Participar en el progreso personal, familiar y comunitario.

2. Consumir de manera inteligente, responsable y sustentable.

3. Usar los recursos de manera racional.

4. Tomar acertadas decisiones económicas y financieras.

5. Ejercer sus derechos económicos.

6. Adquirir el compromiso con una economía solidaria.

7. Aprender civismo fiscal.

Estas competencias

*Hacer una lluvia de ideas con los alumnos para conocer los conceptos de ahorro que conocen.

*Conversar sobre las formas de ahorrar (formal y no formal)

* Definir las características de cada una de las formas de ahorrar.

*Explicar el motivo por el cual cada una de las personas busca determinadas formas de ahorrar.(Objetivos, necesidades y posibilidades).

*Los alumnos expresaran lo importante que es ahorrar; las metas que se pueden alcanzar con el ahorro.

*Preguntar si conocen alguna forma de ahorra y si en su familia lo practican.

*Elaborar una tabla para anotar las formas de ahorro e identificar si se trata de una práctica forman o no.

*Investigar a las personas que los rodean, realizando las siguientes preguntas ¿Cómo ahorran? ¿Por qué lo hacen de esa forma?

*Programar una reunión con los padres de familia para explicar en qué consiste la formación económica y financiera.

*Consensuar la cantidad que se va a ahorrar en el ciclo escolar.

* Registrar los resultados e interpretarlos. Anotar las ventajas y desventajas. Elaborar un reporte

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