Planeacion Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones
Enviado por fenrier • 10 de Marzo de 2017 • Práctica o problema • 4.982 Palabras (20 Páginas) • 379 Visitas
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Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones | Ciclo: 2 | |
Ambiente de Aprendizaje: Literario y lúdico | Bloque: 3 | |
Competencia Específica: Interpretar y reproducir canciones de interés para el grupo | Mes: Enero | |
Producto Final: Reescribir el coro y las estrofas de las canciones en el folleto. |
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Aprendizajes esperados: Completa frases o versos a partir de un repertorio de palabras. | Grados: 4 | Grupos: A |
Herramientas de evaluación: Ordenar una canción leer y entonar la trente agrupo. | ||
Recursos didácticos: The alphabet chart, mobile alphabet, flash cards, paper bond, lyric song, CD. | ||
CONTENIDO | ESTRUCTURA DE LENGUAJE SUGERIDO Y VOCABULARIO | ESTRATEGIAS DIDACTICAS TECNICAS, ACTIVIDADES Y/O JUEGOS CON EL LENGUAJE |
HACER CON EL LENGUAJE: Identificar tema, propósito, destinatario Seguir el ritmo de una canción con apoyo de un texto. Identificar verbos en una cancion ,repertir las palabras. Utilizar signos de puntuación para leer y entonar una canción. SABER SOBRE EL LENGUAJE: Mayúsculas y minúsculas. • Puntuación. SER CON EL LENGUAJE: Identificar la letra de canciones como Reflejo de emociones y experiencias. • Apreciar el inglés. | Verbos Swim, sing, dance, eat, run, jump, sleep, drink, read,write, color, cook, drive, play. Wasah, watch Present progressive Partes de la casa Familia Quehaceres de la casa. Wash the car, do dishes sweep, clean the bathroom, feed the dog, do loundry, cook, Identify verbs | SESSION 1 Actividad introductoria: Jujar adivina y gana (verbos) Inicio: Los niños escucharan una canción e identificaran verbos Desarrollo: La maestra con ayuda de los niños formularan el vocabulario, después lo copiaran en su libreta e ilustraran el vocabulario de verbos Cierre: Analizar la letra de la canción. Yellow lemon tree atrvez de un video. SESSION 2 Actividad introductoria: mimica (vocabulario de verbos ) Inicio: Los estudiantes reforzaran el vocabulario atreves jugar mimica con verbos los cuales adivinaran. Desarrollo: En equipos de 7 los niños jugaran memorama de verbos , después dibujaran y colorearan un verbo Cierre: crear un enunciado utilizando un verbo. SESSION 3 Actividad introductoria: habia un navio.(verbos) Inicio: Los niños analizaran un video relacionado con ING form. Desarrollo: Los alumnos identificaran las verbos del video, la maestra explicara las reglas para usar ing form. Cierre: Dibujar el significado de las palabras. SESSION 4 Actividad introductoria: Jugar teléfono descompuesto con vocabulario de verbos Inicio: la maestra introducira algunos quehaceres comunes del hogar. Desarrollo: La maestra con ayuda de los alumnos formaran el vocabulario de quehaceres. Los alumnos copiaran el vocabulario. Cierre: Dibujar un quehacer del hogar, repetir el vocabulario con la maestra. SESSION 5 Actividad introductoria: Jugar adivina donde esta? vocabulario de objetos de salón y preposiciones. Inicio: repasar el vocabulario de preposiciones y objetos con dibujos. Desarrollo: La maestra pedirá a los niños crear tres dibujos de verbos y escribir sus enunciados usando He, She, I, o algun miembro de familia, y quehacer de la casa. Cierre: presentar sus dibujos frente a grupo. SESSION 6 Actividad introductoria: jugar teléfono descompuesto de enunciados usando ING form. Inicio: la maestra mostrara una canción walking, walking , despues l,los alimnos cantar Desarrollo: La maestra escribirá el vocabulario en el pizarrón los niños copiarán en su libreta. Después en equipos de 4 los niños harán un dibujos relacionado con un lugar de la escuela y lo pegarán en el lugar que corresponda.. Cierre: Crear my school places book. SESSION 7 Actividad introductoria: Jugar con el alfabeto móvil formando enunciados Inicio: Reforzar el vocabulario de verbos atravbez de unos videos. Desarrollo: La maestra dictara 3 enunciados los alumnos escribirán, utilizarán capital letter and period. En seguida ellos haran un dibujo para dar significado a ese enunciado. Cierre: Crear un minibook usando enunciados en gerundio y agregar un dibujo. SESSION 8 Actividad introductoria: cantar busy days. Inicio: Para reforzar el vocabulario de verbois los alumnos subrayaran los verbos en gerundio Desarrollo: La maestra pedirá formulen el enunciado relacionado con la actividad anterior los alumnos la escribirá y realizaran un dibujo. Al terminar la actividad los alumnos presentaran por equipos su trabajo. Cierre: presentar la canción busy days. |
Observaciones: |
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