Planeación didáctica para el reforzamiento del conocimiento

Planeación didáctica para el reforzamiento del conocimiento

Asignatura: Vida Saludable

Aprendizaje esperado: Conocimiento de alimentación, alimento y dieta

Grado: 1º.

Grupo: A

Sesiones: 25 de Agosto y 28 de Agosto

PROPÓSITO

• Brindar información a los alumnos sobre hábitos de vida saludable, para que ellos y sus familias mejoren su calidad de vida.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• - Búsqueda de información
• - Aprendizaje autónomo
• - Cuidado de su cuerpo

ACTIVIDADES

CLASE

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

RECURSOS DIDÁCTICOS Y

TECNOLÓGICOS

Síncrona

Asíncrona

MARTES 25 DE AGOSTO DE 2020

HORARIO: 10:30 – 11:00 A.M.

REPETICIÓN: 18:30 – 19:00

• ¡Nueva asignatura, nuevo ciclo escolar!, es importante dar la bienvenida y más debido a que ésta es una asignatura nueva.
• El alumno tendrá que buscar el concepto de las siguientes palabras:
• Dieta
• Alimentación
• Alimento

• El alumno, con ayuda de sus padres, responderá el por qué  de los siguientes factores, depende la dieta que ellos consumen: factor geográfico, social y cultural.

• 1

• 1

• Evaluación Diagnóstica
• Cuadro comparativo

• Televisión (en dado caso que se tenga acceso)
• Libreta
• Lápiz
• Dispositivo Electrónico
• Plataforma de mensajería instantánea
• Guía de estudio

Planeación didáctica para el reforzamiento del conocimiento

Asignatura: Vida Saludable

Aprendizaje esperado: Conocimiento de alimentación, alimento y dieta

Grado: 1º.

Grupo: A

Sesiones: 25 de Agosto y 28 de Agosto

PROPÓSITO

• Brindar información a los alumnos sobre hábitos de vida saludable, para que ellos y sus familias mejoren su calidad de vida.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• - Búsqueda de información
• - Aprendizaje autónomo
• - Cuidado de su cuerpo

ACTIVIDADES

CLASE

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

RECURSOS DIDÁCTICOS Y

TECNOLÓGICOS

Síncrona

Asíncrona

VIERNES 28 DE AGOSTO DE 2020

HORARIO: 10:30 – 11:00 A.M.

REPETICIÓN: 18:30 – 19:00

• Revisa en tu refrigerador, alacena o despensa, todos los alimentos que tienes en ella y pregunta a tus papás, “¿Por qué compraron cada uno de los alimentos que están en la despensa?”, anota sus respuestas en tu cuaderno.
• Con la ayuda de tus padres y después de haber revisado tu despensa, acude a ellos y pregunta lo siguiente: “¿Qué platillos preparan con los ingredientes que poseen en la despensa?”, anota sus respuestas en el cuaderno.
• Terminada la sesión de preguntas con tus padres y con lo escrito en la sesión anterior sobre los factores que influyen en la dieta de una persona, elabora un cuadro comparativo donde expongas los factores que influyen en la alimentación, como el siguiente ejemplo:

• 1

• 1

• Evaluación Diagnóstica
• Cuadro comparativo

• Televisión (en dado caso que se tenga acceso)
• Libreta
• Lápiz
• Guía de estudio

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ALIMENTACIÓN DE UNA PERSONA

ALUMNO:       (escribe tu nompre completo)                                                     

Grado:

Grupo:

ECONÓMICOS

GEOGRÁFICOS

SOCIALES

CULTURALES