Planificación artes-danza.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

ARTES-DANZA

PERIODO: DEL 2 DE MAYO AL 15 DE JULIO

GRUPOS: 1° G, 1°H, 1°I, 1°J

BLOQUE 5: ESCENIFICACIÓN DE LA DANZA: DANZA CON FINES RITUALES Y SAGRADOS

EJE: Expresión, apreciación, contextualización.

PROPÓSITOS: Escenificar una danza con fines rituales y sagrados, y valorarla como parte del patrimonio cultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Desempeña funciones y asume responsabilidades en el proceso de escenificación de una danza con fines rituales y sagrados.

• Emite juicios críticos de carácter estético sobre su participación en la danza escenificada. Identifica los logros y posibles mejoras en futuros trabajos, analizando los resultados obtenidos del montaje dancístico presentado.

• Explica por qué la danza con fines rituales y sagrados forma parte de la diversidad cultural y del patrimonio nacional de nuestro país.

CONTENIDOS Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

• Definición de la estructura general. DEL 2 AL 6 DE MAYO

INICIO: En el aula:

Pase de lista.

Comentar con los alumnos los propósitos del bloque y la descripción del trabajo en general.

DESARROLLO. En el aula:

Los alumnos y yo platicaremos sobre la estructura general del trabajo con la DANZA DE 3 COLORES del estado de Hidalgo. Leerán un breve texto monográfico en el que resaltarán las características principales de la danza. Pedirles que guarden la información para actividades posteriores.

CIERRE. En el aula:

Los alumnos en plenaria comentarán con participación libre, qué aprendieron sobre las características de la danza.

• Elaboración de un guión escénico. DEL 9 AL 13 DE MAYO.

GUION ESCÉNICO

Guión Escénico- Es por decirlo de cierta forma el libreto en el cual se basa la coreografía de un repertorio, no todos los grupos o ballets lo utilizan, pero se refiere a cuando tu mosaico o montaje escénico cumple con el objetivo de narrar una historia a través de la danza.

Guía Etnográfica- Compendio que contiene información de un grupo indígena determinado, abarcando los factores sociológicos, históricos y geográficos.

Un guion teatral también se conoce el libreto que es el texto que se encuentra representado en las obras teatrales o musicales escénicas.

INICIO. En el aula:

Pase lista.

Juego el ahorcado para descubrir el tema que se trabajará el día de hoy: EL GUIÓN ESCÉNICO

DESARROLLO. En el aula:

Los alumnos y yo elaboraremos el guión escénico a representar, es decir la historia que narraremos con la danza a trabajar y lo escribiremos en borrador, yo en el pizarrón y ellos en su libreta.

CIERRE: Al finalizar la clase los alumnos deberán tener completo el guión.

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