Planificación de Matemática. Teorema de Pitágoras

Planificación de Matemática

Docente: Chavez, Miguel

Curso: 1año

División: “A”

Tema: Teorema de Pitágoras

Fundamentación

(escribi tu fundamentación. Recorda que debe tener: posicionamiento teorico del espacio, posicionaiento frente a la actividad del docente es decir, coo crees vos que debes enseñar y como los alumnos deben aprender y por ultimo, la corriente que sustenta el marcpo teorico)

Expectativas de logro (lo que el alumno va a lograr, son los viejos objetivos. Los parámetros a los que se espera que responda el alumno. Se debe desglosar según las diferentes unidades)

• Comprender la teoría de Pitágoras.
• Identificar cada una de las partes que componen el teorema.
• Aplicar la relación que existe entre las partes que componen el triangulo rectángulo en ejercicios y problemas prácticos.

Propósitos (lo que el docente va a hacer para que el alumno logre llegar a las expectativas, es decir, son las acciones del docente)

• Explicar a través de la historia de la humanidad el concepto de teorema de Pitágoras.

Contenido conceptual

• Teorema de Pitágoras

Inicio: 8 minutos

• Explicación del tema a través de la historia de la humanidad.

Desarrollo: 22 minutos

Actividades: (el desarrollo es cuando el alumno trabaja, escribi dos ejercicios que los chicos deberían hacer)

1.-

Cierre: 10 minutos

• Puesta en común. (la puesta en común es cuando se terina de trabajar y se corrige la actividad y se aclara las dudas que quedaron para cerrar el tema)

Estrategias didácticas (estrategias específicas que colaboran con el aprendizaje de las expectativas y contenido. Vos tenes un tema al que debes adaptar para los chicos usando diferentes estrategias)

• Explicación del tema
• Lluvia de ideas
• Charla interactiva docente-alumno

Recursos (materiales que vas a usar para llegar a esa estrategia)

• Pizarrón
• Tiza
• Figuras geométricas
• Cuerda con unidades de medidas.

Criterios de evaluación (es similar a las expectativas de logro… no se usa entrega de trabajo en tiempo y forma porque el chico te puede entregar una receta de torta en la clase y cumplió porque dice entrega de trabajo, no especifico que pediste)

• Aplicar la relación que existe entre las partes que componen el triangulo rectángulo en ejercicios y problemas prácticos.

Bibliografía

• (escribí lo que vos usaste, que libro)

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