Planificación de clase en ciclo básico de educación secundaria (3° año)

Planificación de clase

en ciclo básico de educación secundaria

(3° año)

Fundamentación: Es importante producir un medio de comunicación y expresión en los años superiores de la secundaria para no omitir la sensibilidad creada en las primeras instancias de educación.

Teniendo como base la propuesta nacional de educación artística la actividad propuesta contempla el presente en que vivimos. Al utilizar metodologías impulsadas por la pedagogía de Stanislavski estaremos conceptualizando el aquí y ahora, el arte de la existencia.  

Propósitos y objetivos: La implementación de esta actividad da importancia a la división de roles y la función que estos realizan en proceso y al resultado final, con el objetivo de ayudar a la inclusión áulica.  De esta forma es pertinente crear sentido de compromiso en la realización en conjunto, de forma cooperativa y armoniosa.  

valoración y reflexión sobre la misma creando de manera individual y autónoma distintas percepciones del mundo que nos rodea. De esta forma aumentar la sensibilidad sensorial del alumno.

Actividades: Con la realización de una escena creada por los mismos alumnos se podrá observar los conocimientos adquiridos y como ellos han tomado una idea abstracta para transformarla en algo concreto y visible por todos.

Metodología: Haremos dos (2) escenas. Una al principio, sin ninguna ejercitación ni contenido teórico y luego otra para significar lo aprendido.

Evaluación: El resultado de la evaluación tendrá a lugar dependiendo de las diferencias observables de la primera escena con la segunda.

Contenidos: Ver la película: “La duda” que esta basada en una obra teatral. Lo que se destaca de la película, además de su guion, es la dirección actoral.

Conceptos teóricos retomados desde Konstantin Stankislavski:

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