Planificación Lenguaje
Enviado por fernaa31 • 29 de Mayo de 2015 • 205 Palabras (1 Páginas) • 193 Visitas
PRACTICA INICIAL PROGRESIVA IV
OPERACIONALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
Tramo: II.
Nivel: Sala cuna mayor.
FECHA: 03/11/2010
Nombre del tema: Conociendo los animales de la granja.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Aprendizaje esperado (BCEP)
Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones tales como: fotos, imágenes, modelos, mímica, señas y sonidos.
Mapa de Progreso:
Objetivo: Reconoce sonidos onomatopéyicos.
Aprendizaje específico: Muestra el dibujo de un animal conocido, señalándolo con el dedo o emitiendo su sonidos onomatopéyico.
Contenidos:
Procedimental: Identificar imágenes y sonidos de cada animal.
Materiales:
CD con sonidos de los animales.
Imagen de animales de la granja.
Cartulina blanca.
Lápices de colores
Plumones.
Silicona liquida.
Desarrollo
Actividades del niño
Inicio:
La educadora explicara el material, llamando la atención para que estén concentrados.
Desarrollo:
El niño emitirá y diferenciara sonidos onomatopéyicos.
Actividades de la educadora:
Inicio:
La educadora sentara a los niños en la alfombra, presentara el material didáctico.
Desarrollo:
La educadora estará al frente de los niños y pronunciara los sonidos onomatopéyicos para que la imiten.
Preguntas claves:
¿Qué animales hay?
¿Qué sonido emite el perro?
¿Qué sonido emite el gato?
¿Qué sonido emite gallina?
¿Qué sonido emite el gallo?
¿Qué sonido emite la vaca?
Finalización
Como finalización se preguntara de forma grupal los animales que se expusieron en la actividad didáctica.
Tipo de Evaluación:
Escala de apreciación:
Desde el adulto:
Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Elaboración:
Indicadores:
- Identifica dos o más animales.
- Identifica los sonidos de los animales.
- Reproduce sonidos onomatopéyicos.
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